《三维设计综合训练》教学大纲（本科）.pdfVIP

《三维设计综合训练》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1021149501 实践环节名称（中/英文）：三维设计综合训练/ Integrated Practice in 3D Design 课程类别：专业实践课程 学分：1 周数：1 适用专业：机械电子工程 适用对象：本科 先修课程：工程图学、三维造型设计 开课学院：机械工程学院 二、课程设计（实验周）简介 三维设计综合训练是学生学习完《工程图学》和《三维造型设计》课程后开设的实践性教学环 节，目的是加强学生的三维设计与造型能力。通过该实践环节，可以巩固学生所学理论知识，培养 学生利用三维计算机辅助设计系统进行产品三维建模、分析及工程图生成的综合能力。 三、课程教学目标 1．课程对毕业要求的支撑 本课程支撑毕业要求： 毕业要求 2.3. 运用机械电子工程专业知识对机械工业自动化装备领域复杂工程问题进行建模、 求解和分析，寻求方案。 毕业要求 3.4.综合运用理论和技术手段，能够进行机械系统、控制系统、机械工业成套装备的 设计和加工制造。 毕业要求 4.2.能够基于科学原理并采用科学方法对机械工业自动化装备的零部件、机构、装置、 工艺制定实验方案，并进行工程实验，科学地采集数据。 毕业要求 5.3.掌握机械工业自动化装备领域复杂工程问题的工程计算、仿真、分析、预测、控 制方法，并能在实践中认识到相关工具的局限性。 2. 课程教学目标 （1）巩固三维造型设计能力，使学生能够熟练运用三维计算机辅助设计系统进行零件造型；（支 撑毕业要求 3.4、4.2 和 5.3） （2）训练学生能够借助软件完成一整套简单机械产品的三维造型、装配体的创建、分析和工程 图的生成。（支撑毕业要求 2.3 和 5.3） 3. 教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学设计 创建产品三维数字化模型。 目标1 巩固三维造型设计 在虎钳、单级减速器、夹具、模具或 1 教师集中讲解、辅 能力，使学生能够熟练运 其他小机械产品中选择其一作为训练题 导； 用三维计算机辅助设计系 目，读懂产品图纸，并完成零件造型 （图 2.学生查阅资料； 统进行零件的造型 纸由教师提供）； 1 完成装配体，创建组件和零件二维工程图 目标2：训练学生能够借助 （1）完成选定简单机械的虚拟装配； 1. 教师单独答疑辅 软件完成一整套简单机械 （2 ）进行装配体分析并创建爆炸视图。 导； 产品的三维造型、装配体的 （3 ）完成装配体和零件的二维工程图， 2.学生分组讨论。 创建、分析和工程图的生成。 包括尺寸标注、公差、粗糙度、技术要求、 明细表和标题栏等； 四、教学内容和要求 1.设计（实验）题目 设计题目 1：虎钳 设计题目 2：单级减速器 设计题目 2：车削、钻削或铣削夹具 设计题目 4 ：冲压模具 设计题目 5 ：其他小机械产品 2.设计（实验