小学：二年级上册欣赏曲《三只小猪》教学设计.docxVIP

《三只小猪》教学设计 教学年级：二年级下册 教学目标： 1.在欣赏《三只小猪》的音乐活动中，了解乐曲描述的故事情节，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，想象三只小猪的可爱形象。 2.熟记音乐主题A，并进行模唱、表演，能从全曲中听辨音乐主题A出现的次数。 3.通过聆听、模唱、创编、情景表演等方式来加强学生对乐曲结构的理解，并进行简单的情景创编表演。 教学重难点： 1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题A并进行模唱、表演。 2.能较为准确地结合音乐进行创编表演，加深对作品的理解。 教学过程： 一、组织教学： 1.律动：空间探索 （四段动物音乐：轻快的、凶猛的、可爱的、沉重的） 2.引题 ①欣赏A段 师：今天还来一位动物朋友，听一听，是谁啊？ ②完整初听 师：今天小猪们正在忙呢！请同学们静静的听一听，想象一下小猪在干什么？ ③揭题：我们来看看音乐家给他起了一个什么名字？（出示课题：三只小猪） 二、作品欣赏 1.学习A段 ①跟钢琴哼唱“la” ②带歌词演唱（注意音准、声音，声音处理） ③带动作演唱（学生自编，教师引导） ④整曲聆听：请你仔细听听这个盖房子乐段在乐曲中出现了几次？ 2.学习B段 ①生分别创编盖草房、木房子、砖房子的声势动作 ②生做声势老师加入B段旋律进行配合（草房子、木房子、砖房子依次进行创编） ③师生进行合作表现造房子劳动的场面。（师唱生做声势） ④通过图形谱进行B段赏析 a这旋律中有几个乐句是相同的？ b让我们跟着音乐再来画一画，感受一下。 c合音乐进行声势表演，表现盖房子场景 ⑤对比B段两次出现的乐器音色 a听一听，这两段音乐分别是什么乐器小能手演奏的？ b合音乐模拟演奏（第一遍小提琴，第二遍吉他）。 c 请静静地听一听全曲，说说小提琴片段、吉他片段分别出现在乐曲的哪个位置？（听完后将B段填入，理解乐曲的整个结构） 3.完整欣赏 ①创编情景表演，第三段歌词创编 ②完整表演 三、拓展欣赏 欣赏迪士尼动画片《三只小猪》中三只小猪盖房子的片断 四、课堂尾声 我们今天听了《三只小猪》的音乐，相信它们勤劳勇敢的故事一定会激励着你们。今天的音乐课到这里就结束，让我们跟着《三只小猪》欢快的音乐回教室吧！