幼儿园-社会-集中活动常规-课件（互动版）.pptx

集中活动常规;组织谈话，引导幼儿了解听到集中教学活动信号要及时回到座位、安静等待。 活动建议：教师按照本班集中教学活动开始前的指令，调整引导语和小结。 ——刚刚小朋友们是怎么知道我们要开始学本领了？ ——当听到音乐/铃声/钢琴曲（本班指令）时，你们是怎么做的呢？ ——如果有小朋友没有回到小椅子上或者没有保持安静，可能会怎么样呢？ 小结：当我们听到音乐/铃声/钢琴曲（本班的指令）时，就知道要开始跟着老师学本领啦，要赶紧回到小椅子上，安静等待。没有回到小椅子上和没有保持安静的小朋友就会错过学本领的机会了。;——当听到音乐/铃声/钢琴曲时，该怎么做？ ——没有回到小椅子上或没有保持安静，会怎么样？;备课页;瞧，贝壳幼儿园的小朋友们也准备好要和老师学本领了呢。他们在学本领时会发生什么事情呢？;2.出示组图“端正坐姿”，引导幼儿了解集中教学活动时坐姿要自然端正。 ——看看珊珊/小珍/贝贝是怎么坐在小椅子上的？ ——他们这么坐可能会发生什么事情呢？（摔倒、夹到手指） ——当我们和老师学本领时，应该怎么坐才对呢？ ——谁愿意上来试一试？ 小结：当我们和老师学本领时，要端端正正在地坐在椅子上，双脚并拢，小手放在膝盖上。 3.师幼共同练习。 ——我们一起来试一试吧，看看谁坐得最端正。;翘椅子; 点击虚框，出示图片;播放音频及组图“回答问题”，引导幼儿了解集中教学活动时回答问题要举手并用适当的音量回答。 1.播放音频及图片“回答问题-举手”，引导幼儿了解集中教学活动时要举手回答问题。 ——当老师提问时，贝贝和小珍都想回答问题，他们谁做得对呢？为什么？ ——当我们想要回答问题时，应该怎么做呢？ 小结：当我们想要回答问题时，要举手示意，不能随意回答。;老师：这些玩具怎么了？ 贝贝：它们迷路了！; 点击虚框，出示图片;2.播放音频及图片“回答问题-音量”，引导幼儿了解集中教学活动时要用适当的音量回答问题。 1）播放音频及图片，请幼儿说说要用什么音量来回答问题。 ——老师请小珍来回答问题。嘘！你们能听到小珍的声音吗？ ——当老??请小朋友回答问题时，声音太小会怎么样呢？ ——应该用什么样的声音回答？;小珍：玩具们找不到自己的家了……;2）请部分幼儿尝试用适当的音量回答问题。 ——小珍说话的声音太小了，你们想不想给小珍做个示范呀？谁愿意来帮助她回答这个问题？ ——记得要清晰，响亮地说出来噢。 ——你们觉得他回答问题的声音怎么样？ 活动建议：教师请2-3名幼儿回答问题，在幼儿回答问题时及时给予评价和表扬，鼓励幼儿用自然、好听的声音回答。 小结：当老师请小朋友们回答问题时，我们要用自然、好听的声音回答，要让老师和其他小朋友都能听到自己的声音。;——小珍说话的声音太小了，谁愿意来帮助她回答这个问题？ ——你们觉得他回答问题的声音怎么样？;备课页;飞飞：积木玩具箱放在绿色柜子里。 贝贝：放绿色柜子！ 珊珊：放第三个柜子！; 点击虚框，出示图片;备课页;老师：收拾积塑玩具时要先把积塑玩具拆开，再收到玩具箱里。 珊珊：嘿嘿，我要搭一个小房子。; 点击虚框，出示图片;备课页;点击虚框，出现图片，巩固集中活动常规