2021-2022学年四年级下学期信息技术第4课插入艺术字和图片（教案）.docx

插入艺术字和图片 教材分析 《插入艺术字和图片》一课是学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础的延伸。教材目的是让学生学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。 学情分析 在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的。本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对word也有了较熟悉的了解。通过本节课的学习，他们能够运用“图片”来修饰幻灯片，美化幻灯片，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。对于基础较好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；对于一些基础较差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够掌握这部分内容。 　　 教学目标 1、学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 2、掌握在幻灯片中插入图片的方法。 3、学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 4、根据自己的喜好，个性化地插入图片和艺术字，激发学生创造美的能力，培养学生的审美意识。 教学重点 学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字,并能使作品整体效果和谐美观。 教学难点 掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备 计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。 教学过程 一、激趣导入 师:同学们，我们先来欣赏一组图片。（播放课件） 看到那些漂亮的图片和绚丽多彩的字，想不想跟老师学？好，那我们这节课就一起来学习在演示文稿中插入图片和艺术字。(板书课题) 二、打开演示文稿 1.设疑探究 师:要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。 生:学生自主尝试操作. 2.汇报结果 师:同学们来说说你用什么样的方法打开的? 生:学生一边操作一边汇报。 (如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。) 三、插入图片 1.任务(图片): 师:在 PowerPoint 中插入图片的方法与在 Word 中插入图片的方法类似。你能运用在 Word 中学过的方法在第2 张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗? 生:学生自主操作、尝试。 2.学生作业展示。 3.修改图片:看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15 页，自学第4、5 步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。 生:学生看书自学 4.试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生:运用图片工具栏对图片进行操作。 四、插入艺术字 1．师:刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作? 生:学生自由回答 2．师:艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和Word中的也极为相似。请同学们自学课本16 页“动手做”。 生:学生看书自学。 3、师:图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。在18页的“练习”中也介绍了其中的一些方法，一定能给你启发。 学生:运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 五、测评练习 1、如何将艺术字的字号大小调整到70？ 2、如何将艺术字的颜色调整到红色？ 3、如何将艺术字的字边框调整到黑色？ 4、如何将艺术字变成竖排文字？ 六、课堂总结 小结: 请学生说说今天的收获。引导他们总结PowerPoint和Word在操作上相似的地方。 这节课同学们通过自己的努力，掌握了如何在文稿中插入图片和艺术字，使作品整体效果更加和谐、美观。老师希望你们做个有心人，以自己的慧眼，去发现生活中美好的事物，让它给你创作的激情，设计的灵感。 板 书 设 计 插入艺术字和图片 一、打开演示文稿 二、插入图片 三、插入艺术字 教学反思 学生已较熟练地掌握了word操作，有了一定的基础，对插入图片和艺术字有浓厚的兴趣。因此，在教学中，通过学生自己动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，注重给予学生创造性发展的空间，用研究、探索的自学方式学习，通过同桌交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。