大班-语言-我的新学期计划-教案.doc

我的新学期计划 大班 语言 活动目标 萌发对新学期的向往和期待。 能围绕主题进行谈话，大胆、清楚地表达。 能认真倾听同伴的谈话并尝试进行补充。 活动准备 环境准备：1.活动前教师可将幼儿椅子摆放成U字型，便于互动。 2.用彩带或其他材料，按小组数划分展示区。 经验准备：幼儿提前思考并完成计划表《我的新学期计划》。 纸面教具：《我的新学期计划》。 活动过程 出示计划表《我的新学期计划》，导入谈话主题。 （教师出示几张画好的新学期计划表，请幼儿猜一猜，再揭示答案。） ——看看这是什么？ ——这是老师的新学期计划表。猜猜老师想在新学期做什么呢？ ——这里还有几张其他小朋友的新学期计划表，看看他们想在新学期里做些什么？ 活动建议：教师出示的新学期计划表内容尽可能涵盖学习、运动、生活、交往等多方面内容，如学会写自己的名字、跑步 锻炼、早睡早起、交到新朋友等。 请幼儿拿出自己的计划表，并围绕“我的新学期计划”进行谈话。 1.幼儿自由谈话。 ——有的小朋友想在新学期学会写自己的名字，有的小朋友想在新学期跑步锻炼身体，还有的小朋友想在新学期养成早睡早起的好习惯（教师根据实际出示的计划表内容进行调整）……你们想在新学期做什么呢？请你们拿出计划表，和身边的小朋友说一说。注意说的时候要轮流说，别人在说的时候要认真听，不插话。 2.集中谈话。 ——现在哪位小朋友愿意和大家分享你的新学期计划？ ——新学期，你想做些什么呢？ 活动建议：教师鼓励幼儿完整表达，“新学期，我想……”，并及时回应幼儿谈话。 小结：有的小朋友想在新学期学会一种新本领，比如跳舞、写字等；有的小朋友想在新学期养好良好的生活习惯，比如早睡早起、锻炼身体等；还有的小朋友想在新学期长得更高、变得更强壮（教师根据幼儿回答进行小结）……这些计划都很棒，老师祝愿你们都能顺利完成。 师幼互动，引导幼儿围绕“新学期计划的实现”进行谈话。 1.集中讨论。 ——每位小朋友们都有自己的新学期计划，那要怎么实现这个计划呢？请你们先帮老师想一想，老师想在新学期学会游泳，可以怎么办呢？ ——学游泳要准备哪些物品？ ——可以请谁教我呢？ ——只练习一次能学会游泳吗？可以怎样加强练习？ 活动建议：教师以第一环节中出示的教师新学期计划表为例，请幼儿集中讨论，帮助幼儿拓展思路，可以围绕计划实施前 的准备、实施的过程等。这里仅以教师学游泳为例。 2.将幼儿分为若干组并进行小组讨论。 活动建议：教师可以班级实际分组最便捷的方式，如一桌为一组，组织幼儿进行小组讨论。 ——现在请小朋友们回到自己的小组，和小组里的小朋友说一说你的新学期计划是什么？你想怎么实现它？ ——小组里的其他小朋友要仔细听，想一想你有没有什么不一样的好办法可以帮助他？ 活动建议：教师请各小组幼儿自由协商谈话顺序；倾听各组讨论，必要时可以介入谈话的方式，引导幼儿进一步思考如何 实现计划。 3.请幼儿汇报。 ——谁来和大家说一说，你要怎么实现自己的新学期计划呢？ ——其他小组的小朋友有没有不一样的方法可以帮助他？（有没有和xx新学期计划一样的小朋友呢？你想怎么实现自己的计划？有没有和他不一样的方法？） 活动建议：幼儿分享后教师可以请其他小朋友补充发言；也可以从计划的角度出发，请和他有同样计划的小朋友说一说 自己的方法（教师在倾听各组发言时，可视情况进行简单记录）。 教师小结，自然结束活动。 ——每个小朋友都有很多方法来实现自己的新学期计划。活动结束后，大家可以把自己的新学期计划表贴在小组的展示区，我们相互监督、共同努力，一起实现自己的新学期计划吧！ 温馨提示 教师可于暑期或本活动开展前几天发放计划表《我的新学期计划》，请幼儿提前思考并完成计划表（计划表内容不要求幼儿全部填满，幼儿根据自身需求完成即可；有条件的情况下，可请家长事先引导幼儿思考实现计划的方法）。 本活动为谈话活动，无配套课件，教师可根据实际需求调整谈话内容。 活动延伸 区域活动 在展示区，将同一小组小朋友的新学期计划表展示在同一区域。 日常活动 教师可在日常活动中固定一个时间，如晨间谈话、离园前等，请幼儿分享近期新学期计划的实施成果。 家园共育 教师告知家长幼儿的新学期计划及其实现方法，请家长提醒并配合幼儿实现新学期计划。