中班-语言-看谁得到的卡片多-课件.pptx

看谁得到的卡片多;出示卡片，激发幼儿的兴趣。 ——这个盒子里装着许多卡片，今天我们要用它来玩个游戏“看谁得到的卡片多”，看谁能用约定好的形式正确说出卡片上的东西。;;;;;;;;;;备课页;;个别幼儿演示游戏的玩法，教师帮助全体幼儿理解游戏规则。 1.请五名幼儿演示游戏的玩法：五人围成圆圈坐在地垫上，卡片放在中间。幼儿依次轮流拿一张卡片，用量词、形容词正确描述卡片上的植物或动物。其他幼儿认真听，仔细判断。如果对方说对了，大家就说“恭喜你得到卡片”；如果发现对方说错了，要指出错误的地方，并说“很抱歉，你说错了，不能得到卡片”。 2.通过提问，帮助幼儿理解游戏规则。;——提问：什么时候可以拿卡片？怎样才能知道小伙伴能不能得到卡片？如果发现小伙伴说错了，或者不会说，卡片怎么处理？ 小结：轮到自己发言时，才能去拿卡片。别人发言时，要认真听，才知道他能不能得到卡片。小伙伴不会说或者说错了，就要把卡片放回最底部。;;幼儿分组自主游戏，教师给予指导。 1.幼儿四五个人一组，分角落自主游戏。 2.引导幼儿依次取卡片轮流发言；提示幼儿倾听同伴的发言是否正确，并做出回应；提醒幼儿对于自己还不会描述的植物或动物，要特别用心记住同伴是怎么说的。 3.一轮游戏结束后，引导幼儿数一数自己得到的卡片，并在小组中比较谁的卡片数量多。 4.组织幼儿重新将卡片放在一起，继续游戏。引导幼儿尽量使用和同伴不同的形容词描述卡片上的植物或动物，如“这是一朵盛开的向日葵”“这是一朵金黄色的向日葵。;;分享交流。 1.提问：今天你们小组玩了几次游戏？你每次得到几张卡片？是小组中的第几名？哪些卡片你觉得有点难？你们小组中有谁会讲这张卡片？ 2.了解幼儿学习的难点，并通过同伴分享，让幼儿懂得向同伴学习。;;区域活动 根据幼儿的学习难点，整理出卡片，投放到语言区，让幼儿继续在游戏中学习正确使用量词、形容词描述植物或动物。