大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》 活动目标 　　1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 　　2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 　　3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动准备 　　1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。 　　2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。 　　3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。 　　4.幼儿学习资源4。 活动过程 　　1.出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。 　　2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。 　　(1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方从哪里看出来的引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 　　(2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么(教案出自：)你喜欢这个动作吗大家一起来学一学他的样子吧。 　　(3)欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情你喜欢孙悟空吗为什么(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型请幼儿进行模仿。 　　3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。 　　4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。 　　鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。 　　5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。 　　(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。 　　(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。 　　(3)各小组自主进行表演。 　　提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。 　　(4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。 活动延伸 　　1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。 　　2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。