幼儿园-社会语言-我喜欢轻轻-课件（互动版）.pptx

我喜欢轻轻;播放音频及图片“我们喜欢轻轻”，激发幼儿的活动兴趣，导入主题。 ——最近一段时间，宝宝幼儿园的小朋友都喜欢上了“轻轻”，猜猜他们喜欢的“轻轻”是什么？ ——请这些小朋友来告诉我们吧！;奇奇：我喜欢轻轻。 妙妙：我也喜欢轻轻。 兔一一：还有我还有我，我也喜欢轻轻！ 小伙伴：我们都喜欢轻轻！;备课页;;2.播放音效“吵闹环境”、音频及图片“我喜欢轻轻阅读”，引导幼儿感受吵闹环境中看书的不便，了解阅读时要轻轻。 1）播放音效“吵闹环境”，引导幼儿感受吵闹环境中看书的不便。 ——平时你看书是轻轻拿书、翻书，还是重重的呢？ ——如果你在一个很吵闹的环境中看书，你会有什么感觉？;——平时你是怎么拿书、看书的？ ——在吵闹的环境看书，会有什么感觉？;2）播放音频及图片“我喜欢轻轻阅读”，引导幼儿了解阅读时要轻轻。 ——我们来看看奇奇是怎么做的吧。 ——奇奇喜欢的轻轻是什么？ ——为什么看书时要轻轻呢？ 小结：看书时，轻轻翻书，爱护书本；轻声交谈，不打扰其他人，这样大家看得都开心。;奇奇：看书时，我喜欢轻轻。轻轻翻书，爱护书本；轻声说话，不打扰其他人，这样大家看得都开心。;出示图片“轻轻睡觉”、播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉时轻轻。 1.出示图片“轻轻睡觉”，引导幼儿感受睡觉时环境的安静。 ——这是什么地方？（寝室） ——大家在做什么呢？（睡觉） ——大家的表情是什么样的？为什么大家睡得这么香甜？;这是什么地方？大家在做什么？（寝室；睡觉） 大家的表情是什么样的？为什么大家睡得这么香甜？（香甜；安静）;2.播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉时要轻轻。 1）师幼互动，请幼儿自由说说睡觉时在寝室的注意事项。 ——睡觉时间到了，在安静的寝室里我们要注意什么呢？ ——睡觉时如果你周围有人大声说话、打闹，你会有什么感觉？;——在安静的寝室里要注意什么？ ——周围有人大声说话、打闹，你会有什么感觉？;2）播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉时要轻轻。 ——我们来看看妙妙是怎么做的吧。 ——妙妙喜欢的轻轻是什么？ ——为什么睡觉时要轻轻呢？ 小结：睡觉时，在寝室里轻轻走路，上床后保持安静，不打扰其他人，这样大家睡得都香甜。;妙妙：睡觉时，我喜欢轻轻。寝室里轻轻走路，上床后保持安静，不打扰其他人，这样大家睡得都香甜。;出示图片“轻轻游戏”、播放音频及图片“我喜欢轻轻游戏”，引导幼儿了解游戏时要轻轻。 ——现在小伙伴们在做什么呢？（玩游戏） ——玩游戏时有兔一一喜欢的轻轻，我们请她来介绍一下吧。 ——兔一一喜欢的轻轻是什么？为什么游戏时也要轻轻呢？ ——用力拉扯玩具，玩具会怎么样？ ——游戏时你一直被噪音打扰，你还能玩得开心吗？ 小结：游戏时,轻拿轻放玩具、轻声细语讨论，不打扰其他人，这样大家玩得都开心。;兔一一：游戏时，我喜欢轻轻。轻拿轻放玩具、轻声说话讨论，不打扰其他人，这样大家玩得都开心。;出示组图“我会轻轻”，请幼儿自由说说在不同的场景里应该怎样轻轻。 ——原来奇奇、妙妙和兔一一喜欢的是不打扰其他人的轻轻，听完他们的介绍，你们喜欢轻轻吗？ ——这里还有一些小朋友，我们来看看他们的行为有没有做到“轻轻”。 ——搬椅子/排队喝水/吃饭时该怎样轻轻呢？;小老鼠皮皮有没有做到“轻轻”？搬椅子时该怎样轻轻呢？;河马壮壮和小猴闹闹有没有做到“轻轻”？排队喝水时该怎样轻轻呢？;企鹅小福有没有做到“轻轻”？吃饭时该怎样轻轻呢？;日常活动 在阅读、午睡、进餐时，提醒幼儿轻声、安静。 区域活动 在美工区，投放画笔、画纸，鼓励幼儿将需要“轻轻”的场景及做法画出来，并布置成班级公约。