语文课程考试题的编制方法和激励功能.docVIP

语文课程考试题的编制方法和激励功能 除课堂教学活动中，教师要精心设计一些课堂练习题外，每一单元甚至期中、期末考试试卷都要老师进行编写。因为只有自己的老师才最了解自己的学生的知识技能水平,这也有利于教师进行因材施教，有针对性地进行分层语文和对基础较好的学生进行提高练习。下面我结合自己的教学实践，谈谈语文试题的编写方法。 一、编写题目的方法分析 编写题目的方法主要有两大类：一是对已有的语文试题进行适当改编；二是根据实际需要创造性地编写新题目。 （一）改编旧试题。即对已有的语文试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题，具体做法如下： 1．重组整合：可以将不同试题的材料，根据考查目标、考查内容来重新整合，然后设问。如将选择题改成填空题或解答题等。 2．改变考查方向：可从材料不同角度设置考查方向，如侧重于文字表达能力的考查改为图形转换能力的考查。 3．转换题型：很多综合题的命题材料是很好的，从考查内容和考查功能上来看很经典，但因出现较早，各种资料上都有，显得陈旧而往往被忽视。可把它结合现代语文考察标准进行设计，根据现实中大家关注的问题如环境保护等。 （二）新编试题。即用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装，或创设一个新颖的问题情境，让学生解答。新编试题关键在于寻找命题材料，创设问题情境。有以下途径： 1．整合各章教学内容进行命题：可以通过整合教材结构体系，从知识之