人教版小学语文二年级下册六单元《玩具柜台前的孩子》教学设计.pdfVIP

人教版小学语文二年级下册六单元《玩具柜台前的孩子》教学设计 教学目标: １、能用学过的方法会认课文生字，并能出一些简单的字词练习生生互 考。 ２、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因， 使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感 染。懂得关爱父母，关爱他人，懂得大爱。 3、引导学生自主探究，在读中感悟课文内容，提高学生基本的语文素养， 培养合作能力与交流的意识。 教学重点： 自读自悟，从文中的字里行间中体会人物的美好品质。引导学生自 主探究，在读中感悟课文内容。 教学难点： 体会小男孩因为心痛妈妈而忍受对小汽车的“强烈的渴望”， “坚 决不要”时的内心感受。 教学方法：自读自悟、情境教学、以读代讲 教学准备：预习课文，学生自由出考题，多媒体课件 教学课时：1课时（略读课文） 教学流程： 一、直接导课 今天，我们一起来学习24课，伸出手来，跟老师板书课题。强调 读题：这是哪里的孩子？（读）玩具柜台前的什么人啊？（再读） 师：你看，读书就是这么有意思，同一句话把不同的部分重读了，表达 的意思可就大不一样了。 师：在题目当中有2个需要我们认识的生字。 具：你觉得它长得和谁特别像？（加一加、减一减） 柜：你有什么办法记住它？（换、加、扩词） 小结：认