六年级语文教案.pdfVIP

授课 课题 桥 课型 讲读课文 2 课时 时间 1．认识并会写本课“咆、哮”等8 个生字，学会本课新字词，了解课文内容。 2.有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品 教学 质。 目标 3.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟 环境描写的衬托作用。 4.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 1. 抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书 教学 重点 的性格特点和高贵品质。 2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。 教学 难点 理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 第一课时 教学 目标 认识并会写本课“咆、哮”等 8 个生字，学会本课新字词，了解课文内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、初读了解梗概 　　描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座 窄窄的木桥 （板书课题：桥）， 【课件1、2：出示课 通过描述事件和提 题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾 出问题引发学生思 难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课 考，调动起学习课文 导入 文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几 的兴趣。 （ ） 分钟 遍。 二、检查预习，导入新课 （一）检测生字词预习和对课文的感知情况。 1．出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻 吟、祭奠”等。 【课件3】 生字：咆哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废 词语：势不可当 狞笑 拥戴 放肆 跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠 让学生用自己的 2. 课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 话说一说课文主要内 （深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险， 容，有助于培养语言 不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和 表达和概括能力。 儿子却被洪水卷走了。） （二）谈话导入 1．结合“奠”字理解“祭奠”的意思，想一想：在本 课中是谁祭奠谁？ 2．老汉是个怎样的人？ 三、初步理解课文 1．默读课文。 2．思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什 么。 3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 【课件4】 突遇山洪 1～4；疏导撤离 5～13；桥塌殉职 14～ 交流句子带给学生 23；祭奠英灵 24～27。 害怕的感受，能让学 新课 教学 四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌： 生设身处地地体会洪 （ ） 1．自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句 水中人们的心情，从 分钟