2022-2023学年三年级学生心理健康教育计划.docxVIP

Word文档，下载后可编辑 PAGE 5 2022-2023学年三年级学生心理健康教育计划 2022-2023学年三年级学生心理健康教育计划范文 通过心理健康训练，老师要引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。作为一名三班级老师，应当怎么制定教学方案呢?下面是带来关于20xx-20xx学年三班级学生心理健康训练方案范文的内容，希望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年三班级学生心理健康训练方案范文（一）一、学情分析 三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力量，语言表达力量，社会交往力量等有了很大的提高。 二、教材分析 对于学校生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应力量上。从以嬉戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开头，学校生活便成为学校生生活中最有意义的内容，成为他们心理开展的主要源泉。能否渐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚韧的意志品质、良好的社会关系的适应力量等等，对于学校生在整个学校阶段的心理健康具有打算性的作用。 而三班级是学校儿童开展的关键期，在熟悉和情感方面是一个飞跃转型的开展期，主要呈现在：思维方式多样化，有肯定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的开展。所以他们更需要在老师的组织引导和启发下，使其更好地熟悉自我，适应学习和生活环境，提高学习力量，开展人际关系，树立正确的道德价值观。 以此为目的这局部教材支配了十次活动 1、自我熟悉（活动一和活动二） 2、人际关系 （活动三和活动四） 3、守法规（活动五） 4、思维训练 （活动六和活动七） 5、学习策略（活动八、 活动九和活动十）。 三、教学重点 重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往力量 四、教学措施 1、依据三班级学生心理开展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公平的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 2、从每周一次的心理健康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对学生的心理开展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体嬉戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢乐成才。 20xx-20xx学年三班级学生心理健康训练方案范文（二）一、学情分析： 度过两年半欢乐的校内生活，三班级的学生们已经了解了最根底的健康卫生学问，并养成了肯定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和健康训练课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培育。 二、教学目标： 1、倾听生命的声音，感受生命的奇异，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 2、让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 3、了解生活中平安保健学问,如保护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习保护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 4、感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。 三、提高质量的措施： 1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。 2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的榜样，激发学生的爱好。 3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，稳固教学效果，推动力量的培育。 4、利用校内网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生制造一个漂亮健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 5、与家长紧密联系，创设良好的训练大环境，共同培育学生的健康习惯。 6、开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。 教学检测与评价： 健康训练课分生理健康和心理健康等内容进行评