中班美术教案 高脚杯.docVIP

　　活动目标： 　　1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。 　　2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。 　　3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。 　　活动准备： 　　1、高脚杯一只 　　2、 　　活动过程： 　　一、导入 　　你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子） 　　这个杯子有什么作用？ 　　小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。 　　二、整体观察 　　这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？ 　　小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。 　　三、局部观察 　　老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什 　　么？（出示各种形状的高脚杯） 　　四、示范点拨 　　今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。 　　五、幼儿作画，教师巡回指导 　　要求 　　1、把你看到的高脚杯大胆画下来。 　　2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。 　　六、评价 　　1、自评 　　谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？ 　　2、他评 　　你最喜欢谁的作品，为什么？ 　　3、师评（选取独特的作品） 　　我觉得的作品很有意思，因为 　　扩展阅读 　　相关信息： 　　贝壳是生活在水边软体动物的外套膜。贝壳的数量、形状和结构变异极大，有螺旋形（如蜗牛、螺、鲍）；有2片瓣状壳（如蚌、蚶）等等。 　　孔雀是百鸟之王。有绿孔雀、蓝孔雀、白孔雀。雄的尾毛很长，展开时像扇子。 　　活动目标： 　　1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。 　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。 　　活动准备： 　　1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。 　　2、孔雀图片（9幅）。 　　3、背景音乐。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 　　1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。 　　说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽是谁呢？（幼儿：孔雀） 　　师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图片） 　　喜欢吗？（喜欢）喜欢它的什么？（尾巴、头、羽毛）头是什么形状？身体是什么形状？若幼儿说不出，教师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？（我喜欢开屏开得很大的。）开的屏那么大，像什么呢？（幼儿：扇子） 　　师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。 　　2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物（出示贝壳），它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只贝壳孔雀。 　　师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形状都是扇形，还有一条一条的花纹）仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？（头、身体） 　　12 　　二、出示材料，想制作方法。 　　1、师：看，老师还准备了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等） 　　孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿：纸）怎么做？ 　　（先用勾线笔画，再用剪刀剪） 　　2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。 　　师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）教师画一个圆。身体呢？（三角形） 　　师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着呢？（剪） 　　师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？（对）教师得到肯定后再贴。 　　3、添画脚 　　师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、剪）我们选一个简单的（画），好，我们来画。 　　图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是什么样子的？）幼儿说，教师画。 　　哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。 　　四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐） 　　老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先 　　提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。 　　五、展示幼儿作品、评价。 　　小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小朋友也拿上来。 　　桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀？为什么？漂亮在哪里？颜色呢？还是花纹？ 　　六、延伸 　　今天我们用贝壳做了贝壳孔雀，那贝壳还可以做什么？ 　　今