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人民教育版《道德与法治》 五年级上册 第二单元 第5课（第2分题第1课）（总第6课）
《辉煌的古代科技》课题教学设计（教学参考）
福山区崇文街小学 刘颖
1.课题分析
本课题全日制义务教育教科书（五·四学制）人民教育出版社《道德与法治》五年级上册第二单元《骄人祖先 灿烂文化》中的第二分题的教学内容，位于教材的36-42页。所在的单元主题系《骄人祖先 灿烂文化》，该单元以我国优秀传统文化为主线，依照“中华民族的文字——中国古代的科技——中华传统美德”这一基本思路设计了《美丽文字 民族瑰宝》、《古代科技 耀我中华》、《传统美德 源远流长》三个分题。旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。
《古代科技 耀我中华》是本单元第二个分题，从引导学生了解我国古代伟大的科学家入手，让学生了解古代科技史的基本常识，有助于学生建立民族文化认同感，培养学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。本分题共设计四个色块课题《灿若繁星的古代科技巨人》、《独具特色的古代科学》、《独领风骚的古代技术创造》、《改变世界的四大发明》。
本课题《辉煌的古代科技》是第二分题中的第一、第二、第三三个色块课题《灿若繁星的古代科技巨人》《独具特色的古代科学》《独领风骚的古代技术创造》，它们构成第一课时课题。本课题旨在让学生初步了解我国古代部分科学家在不同领域取得的当时领先世界的科技成就，了解中国古代理论科学体系，了解中国古代在技术领域的成就。课本中，本课题展示科学家的科技成就，呈现了中医药学、农学、天文学、算学四大理论体系以及在青铜器制造、桑蚕养殖和丝织技术、陶瓷器制造、水利工程设计等领域的精湛技艺，意在为学生提示一些案例，给学生留出思考、探究的空间，让学生通过讨论、实践等方式达成教学目标。
2.学情分析
科技文明是古代文明的重要维度，我国古代的科技成就能够从一个侧面充分展示出我国悠久灿烂的古代文明。现代社会互联网技术发展迅速，各种各样的信息铺天盖地，我们对现代科学的理解，往往是以西方数理实验传统的科学为主流和标准，在这一观念下，人们常常认为中国古代没有真正意义上的科学。小学高年级学生正处在碎片化的信息冲击的时代，对我国古代科技有许多误解，比如认为中国古代科技成就最高代表是四大发明，甚至认为中国古代没有真正的意义上的发明。五年级的学生对世界的认识过程正从感性向理性发展，正在逐步建立自己的世界观、人生观和价值观，自主学习和独立思考的能力也在逐步加强，因此在教学过程中重在激发学生的探究热情，引发学生的思考，激发学生对优秀传统文化的热爱之情。
3.教学目标
情感、态度、价值观：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
能力与方法：搜集、整理我国古代科技的相关材料，了解古代科技史的基本常识，拓宽知识面。
知识：了解我国古代科学家的故事，从中医药、农学、天文学、算学角度以及青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程几个方面了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
4.图文说明
教材第36页阅读角介绍了三位中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，并配上人物图像，引导学生认识这三位古代科学家及他们的科技成就。教材第37页活动园列出了“领先世界的中国古代科技成就简表”。这是一张未完成的表，以年代为顺序，旨在引导学生对其进行补充。活动园设计的问题，旨在引发学生思考古代科学家的故事给自己的启发。教材第38页主要介绍中国古代独具特色的医药学。三张图片展示了中医经典的医疗技术：针灸、推拿、拔火罐。活动园介绍了中国历史上著名的医学家，并引导学生通过查找资料了解他们的贡献。教材第39页举例介绍了中国古代医药学、农学、天文学发展的成就。青蒿是中国古代医书中记载的药材，我国科学家屠呦呦从中获得灵感，带领科研团队，研制出了抗疟疾药。甘石星表是战国时期两位天文学家编出的世界上最早的星表。教材第40页介绍了中国古代天文历法的重要成就“二十四节气”，中国古代算学的重要著作《九章算术》，以及中国传统的计算工具算盘。教材第41页相关链接旨在展示中国古代青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造方面的精湛技艺。教材第42页上面的两幅图以及图说，以都江堰和赵州桥为例，旨在展示我国古代高超的工程技术成就。阅读角旨在说明南宋时期中国与海外的瓷器贸易规模宏大，这从侧面反映了中国制瓷技术的世界影响。
5.教学要点
（1）重点：了解我国古代辉煌的科技成就。
（2）难点：学习古代科学家们不畏艰难、勇于探索的精神；激发学生对传统科技的敬佩之情和对传统文化的热爱。
6.教学准备
（1）教师准备：多媒体课件、地动仪演示动画和祖冲之与圆周率的故事的小短片、可入药的食材图片、屠呦呦与青蒿素的小短片、算盘实物及其他相关图片或视频。
（2）学生准备：以小组为单位搜集、整理古代科学家的故事、古代重要的科技发明创
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