- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
对外汉语文化教学改革研究与实践
文档信息
:
文档作为关于“研究生考试”中“专业课”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8760字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:对外汉语文化教学改革研究与实践 2
一、引 言 2
二、问卷调查及分析 3
三、文化课程调整与改革 4
1. 调整文化课程的设置 4
2. 精选文化教学内容,培养跨文化交际意识 5
3. 改变传统的教学方法,提高文化教学的效果 5
(1)运用多 5
(2)采用体验式教学法,进行文化实践活动 6
(3)引入案例教学,进行多元文化互动 7
(4)实施任务型教学法,促进语言与文化习得 8
四、结 语 9
文2:对外汉语文化教学原则略论 9
一、适量、适度、有代表性的原则 10
二、文化教学与语言教学的阶段性相适应的原则 11
三、针对跨文化交际中的障碍,把文化知识转化为交际技能的原则 12
参考文摘引言: 14
原创性声明(模板) 14
文章致谢(模板) 15
正文
对外汉语文化教学改革研究与实践
文1:对外汉语文化教学改革研究与实践
一、引 言
语言与文化不可分割,要想真正学好一门语言,提高跨文化交际能力,必须学习和掌握该语言所承载的文化。在第二语言教学中自觉地涉及文论文联盟*论文联盟*编辑。化教学,是从20世纪60、70年代开始的,而对外汉语教学自觉地吸纳文化教学,则是从20世纪80年代末开始的,到20世纪90年代中期,文化教学的重要性、必要性、教学原则及性质等问题,在我国的对外汉语教学界已达成普遍共识。近些年关于中国文化教学方面的研究成果颇丰,但主要集中于语言课中的文化因素教学的研究,对专门的文化知识教学的研究还相对较弱。
对外汉语文化教学包括两方面,一方面是语言课中的文化因素教学,另一方面是专门的文化知识教学。前者一般采用分散式教学方式,学生学到的文化知识是零碎的、不成体系的。到了中高级阶段,随着学生汉语水平的提高,他们必然对这种零散的文化获得方式产生不满足感,这时就应该适时地给他们开设专门的文化知识课,集中、系统地向他们传授中国文化知识。学生可以在相对较短的时间内了解博大精深的中华文化,这无疑是一种既节省时间又颇为有效的方式,是学习者今后在汉文化环境中开展交际并正确对待文化差异的一个重要知识积累。当学习者具备更多的中国文化知识素养时,就会更理解中国人的文化背景、思维方式、交际内容和交际手段,也就能够更准确地理解和使用汉语,从而进一步提高其跨文化交际能力。活跃在我国文艺舞台上的外籍演艺明星大山和史可达就是鲜明的例子,如果不具备较为深厚的中国文化素养,他们不会获得这样的成功。大连外国语学院汉学院多年来一直在中级低班开设中国文化课,教学周期为一个学期,并在教学大纲中明确规定,文化课的教学目的是使学生多方面了解中华民族文化的特色,扩大知识面,同时促进其对汉语语言知识的掌握和运用,提高跨文化交际能力。然而,大连外国语学院汉学院的文化教学效果很不理想,课程设置流于形式,没有真正达到文化教学的目的。
有鉴于此,2008年1月,我们
申报了校级教改立项课题《外国留学生中国文化教学方法改革研究》并获准通过。2008年7月,我们在开设中国文化课的所有中级低班进行了一次问卷调查,以全面了解和掌握学生在中国文化方面的学习状况和需求。
二、问卷调查及分析
本次调查共收回有效问卷83份,以下是对调查问卷的相关统计与分析。
第一个问题是“你对中国文化感兴趣吗?”对此,有47人表示感兴趣或非常感兴趣,31人认为一般,5人不感兴趣。
第二个问题是“你希望通过哪种途径了解中国文化?”对此,有33人希望通过文化课或文化专题课了解中国文化,还有很多人希望通过跟中国人聊天、旅游,参加相关文化活动等方式了解中国文化。这充分体现了学生对中国文化的需求和学习热情。
第三个问题是“你希望了解哪方面的中国文化知识?”在各种答案中,排在第一位的是民俗文化,其次是历史及名胜古迹等。
第四个问题是“你认为中国文化课难吗?”对此,有43人觉得难或非常难,37人觉得还可以,只有3人觉得不难。
第五个问题是接续上一问题的,即“如果难,主要原因是什么?”对此,共有64人认为生词难、内容深是文化课难的主要原因。这说明文化课的难度超出了学生的语言水平。
第六个问题是“你认为应该在以下哪个层次的班级开设文化课?”对此,有60人认为文化课应在中级高班或高级班开设。
第七个问题是“你喜欢目前文化课的授课方式吗?”对此,只有20人表示喜欢。
通过对调查问卷的统计与分析,可以清楚地发
您可能关注的文档
最近下载
- 多联机空调施工组织方案.doc VIP
- 2022高三联考作文“孟子认为,人皆有恻隐之心”审题指导及优秀范文.docx VIP
- 印度世界——-美国洛杉矶郡艺术博物馆藏印度文物.pdf VIP
- 2023北京第二次高中学业水平合格性考试信息技术试卷试题(答案详解).pdf VIP
- 优迈优耐德扶梯IECB 扶梯控制柜-调试指导书.pdf
- 地砖铺贴施工方案与技术措施.docx VIP
- 多联机空调施工方案2.docx VIP
- 财务会计-开票加税点.xlsx VIP
- 内科院感工作计划科室院感度工作计划.docx VIP
- 2025课件-GB46768-2025有限空间作业安全技术规范PPT解读-新版.pptx
原创力文档


文档评论(0)