2022-2023学年教育科研处工作计划.docxVIP

Word文档，下载后可编辑 PAGE 5 2022-2023学年教育科研处工作计划 2022-2023学年教育科研处工作计划 XX-XX学年训练科研处工作方案 一、工作宗旨 为老师专业开展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。 二、工作理念 牢固树立训练科研是学校开展的“第一生产力”的观念，坚决不移地走“科研提升质量、科研创立特色、科研打造品牌”之路。 以素养训练理论为根底，以根底训练的核心价值为导向，以“新训练”理念为主线，融合根底训练“三大流派”之精髓，贯彻学校办学宗旨和育人目标。 训练科研必需指向育人目标的高度达成，指向提升学校核心竞争力的打造，指向训练教学质量的全面提高，指向学校特色建设。 用讨论的观点看待每一项工作，在工作中讨论，在讨论中工作。 校本讨论是我校训练科研的根本特征。在讨论模式和讨论方法上，以行动讨论为主；在讨论领域上，以应用讨论为主；在讨论的范围上，以微观讨论为主。 训练科研既要根植于鲜活的训练教学实践中，在实践中觉察问题、讨论问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和开展性。 用训练科研转变老师职业生涯的行走路径，走专业化开展之路，让老师拥有幸福完整的训练生活。 把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康训练宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康训练体系。 三、主要工作目标 1．课题讨论与课程开发：逐步激活中青年骨干老师参加课题讨论和课程开发的乐观性，老师参加课题讨论的比例到达70%，校级课题立项不少于6项，省级及以上课题立项不少于3项。 2．心理健康训练 (1)连续完善体验式心理健康训练课程，修改、调整、补充课例，按学局部别建立体验式心理课程体系。 (2)连续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题讨论报告并向省教科所申请鉴定。 (3)连续严格落实心理课教学标准，加强心理课评价，学生对体验式心理课程的满足度在90%以上。 3．训练科研处建设：制定并落实《训练科研处员工评价方案》，以评价推动老师工作态度的改良和工作力量的提升，培育老师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高老师的根本素养，加快老师的专业成长。 4．通过实施训练科研处老师专业成长“十个一”工程，加快青年老师专业成长。 四、任务与措施 (一) 本部门队伍建设 1．建设学习型组织，每周例会时间进行集体学习和沟通研讨，学习内容以训练科研和心理健康训练为主，可立足本职工作适当拓展延长。 2．开展读书沟通活动，每人精读专业书籍至少2本，开展2次沟通报告。 3．连续完善老师博客沟通平台制度，每人每周至少发表1篇训练随笔，推动训练反思和积存。 4．在学习与工作过程中，深化理解“大气 诚信 合力 规章”四种文化，稳固“团结和谐、欢乐进取、追求卓越、健康开展”的部门文化和工作态度，培育“虚心、严谨、坚强、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品 业绩彰显力量 合作成就事业 开展收获尊严”的信念。 5．努力克服两位老师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。 (二)课题管理 1．宣扬介绍《训练科研工作条例》、《课题讨论指南》等文件中的有关条款，做好课题申报的宣扬发开工作。 2．认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，关心课题组解决讨论过程中遇到的实际困难。 3．对于校级以上课题，依据课题组的需要，整合各种资源，做好协调、关心、指导等服务工作。 4．加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，标准管理，保存、保管有关档案资料。 5．依据《训练科研工作条例》落实课题成果嘉奖。 (三) 课程开发 1．全校特色课程建设与开发。依据学校制定的《特色课程建设与开发实施方案》，督导各学部开发中意学生实际开展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校训练科研委员会的课题指导和管理。 2．在实践中连续开发并完善对教职工的大型体验式心理培训课程，能依据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对学校、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以学校、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。 3．连续研发班级团体心理辅导课程。主动制造时机多进行实践讨论，连续在实