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开展药学监护的案例分析 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“药学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6527字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：开展药学监护的案例分析 1 1 病例资料 2 2 讨论 6 文2：开展药学监护的重要意义 7 1　PC的定义 8 2 药学监护的主要内容 9 3 药学监护中药师的职责 9 4开展药学监护的重要性 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 开展药学监护的案例分析 文1：开展药学监护的案例分析 论文联盟* Case analysis of carrying out pharmaceutical care LEi Guoqiang Department of Pharmacy， the Affiliated Xixiang People′s Hospital of Guangdong Medical College， Guangdong Province， Shenzhen 518102， China [Abstract] Clinical pharmacists participate in the main department ward rounds in our hospital， provide service for both medical care peonnel and patients in the choice of drugs and operation of treatment scheme， play a drug best clinical therapeutic role and enhance patients therapeutic effect， reduce advee drug reaction damage and promote the rational use of drug in clinic， and at the same time the clinical pharmacists in thEIr own training play a positive role。 [Key words] Pharmaceutical care; Clinical pharmacist; Rational drug use 药学监护是药学人员提供直接的、负 责的、与药物治疗有关的监护[1]。随着药学监护的实施，医院药学也由以处方调配为主的传统药学服务向以改善患者的生活质量为目标的药学监护时期转变。通过开展药学监护工作，临床药师参与查房、会诊，发现不合理用药及时与临床医师沟通，并为医师用药提供合理化建议。我院已开展了4年的药学监护工作。现就一些案例分析总结如下： 1 病例资料 对药物不良反应进行药学监护的实例 例1：患儿，男性，4岁，因急性扁桃体炎，血尿查因入院。入院前在本院门诊就诊，医师给予静脉滴注头孢唑肟和地塞米松进行治疗，在输液过程中患儿肉眼可见血尿1次，无尿频尿痛。临床药师受邀参加会诊，认为血尿是药物性血尿的可能性非常大，高度怀疑是头孢唑肟所致的药物不良反应，溶血性贫血符合头孢唑肟已知的不良反应，同时出现溶血性贫血与使用头孢唑肟有合理的时间关系。患儿背部和四肢未出现大量细小的丘疹，有可能是在输液时，同时使用了地塞米松而抑制了皮诊的发生，但不能避免溶血性贫血的发生。建议停用头孢唑肟，并进行血尿对症治疗。医师采纳意见，患儿第2天血尿好转，6 d后患儿 痊愈出院。 例2：患儿，男性，11个月零8天，因急性上呼吸道感染并高热惊厥入院。入院后给予冰袋降温和静脉滴注头孢曲松钠、利巴韦林抗感染治疗，退热处理后体温可降至正常，但仍有反复发热现象，发热时给予布洛芬口服液，患儿病情好转，但入院后第3论文联盟*天早上当静脉滴注完头孢曲松钠和利巴韦林后，给予口服布洛芬口服液约30 min后，患儿出现全身散在红色斑丘疹。临床药师受邀会诊，认为头孢曲松钠、利巴韦林和布洛芬都有可能引起红色斑丘疹，但在静脉滴注完头孢曲松钠和利巴韦林后并没有出现红色斑丘疹，而红色斑丘疹是出现在口服布洛芬口服液后，从时间的相关性来说，布洛芬引起红色斑丘疹的可能性最大，建议停用布洛芬口服液并静推地塞米松抗过敏。医师采纳建议，2 h后红色斑丘疹消退，第2天继续静滴头孢曲松钠和利巴韦林时没有再出现红色斑丘疹。 例3：患者，女性，50岁，因高血压（170/115 mm Hg）（1 mm Hg= kPa）入院，医师给予口服酒石酸美托洛尔片50 m