2022江苏万唯《试题研究》化学精讲本 第二部分专题六 实验探究题.pptxVIP

2022 江 苏;软件使用;专题六　实验探究题;反应后物质成分的探究(徐州8年4考)　;【查阅资料】(1)二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应；(2)H2＋CuO Cu＋H2O。【实验探究】师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略)，请完成下列表格。 ;主要实验步骤;【表达交流】(1)在步骤③中，鼓入空气的目的是_________________________________________________。(2)请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu＋2H2SO4(浓) CuSO4＋SO2↑＋______。 ;【反思拓展】(1)若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是_____________。 (2)下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是______(填序号)。①锌、铜、稀盐酸②锌、硫酸铜溶液③锌、铜、氯化镁溶液 ;2. (2017徐州)某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。 (1)按图1装好药品、连好装置(夹持仪器已略去)。其中A装置的作用是___________。(2)加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃烧的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为___________________。 ;(3)同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4)，其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色；铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。【实验探究】 ;实验步骤;【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图1装置，设计出图2装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功。①1、2装置相比，2装置有很多优点，请你写出一条：_______________________________。②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是____(填字母)。A. 疏松、多孔的物质，有良好的吸水和保水性能B. 新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来C. 本身不含水的固体物质，不能用作供水剂 ;3. (2015徐州)某学习小组同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？带着疑问，该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究活动。【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成。【查阅资料】 (1)在一定条件下(低温环境下)，氢气在空气中燃烧 除生成水外，还有过氧化氢生成。 (2)过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色。;【实验探究】;主要步骤;【评价与反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是：______ (填序号)。①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢③有利于生成的过氧化氢在较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集 ;【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质：金属钠露置在空气中与氧气反应，生成氧化钠；钠在空气中燃烧，生成过氧化钠(Na2O2)。请写出钠在空气中燃烧的化学方程式：____________________。此反应的基本类型是____反应。 ;4. (2021徐州黑白卷)过氧化钠(Na2O2)、过氧化钙(CaO2)均是常用的增氧剂。现有一瓶久置的过氧化钠，老师通过简单实验后发现该试剂已经变质。化学兴趣小组欲对瓶中的固体成分进行分析，请你参与探究活动。【查阅资料】①过氧化钠与水和二氧化碳均能发生反应，化学方程式分别为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑、2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2②BaCl2溶液显中性，能与Na2CO3溶液发生如下反应：BaCl2＋Na2CO3 ===2NaCl＋BaCO3↓;取适量过氧化钠样品于锥形瓶中，进行如图所示实验。实验结束后，将带火星的木条放在导管口处，观察到___________________，说明过氧化钠已完全变质。;实验二：探究变质后固体物质的成分【作出猜想】猜想①：仅有NaOH；猜想②：仅有Na2CO3；猜想③：________________。【实验验证】取适量已变质的过氧化钠样品，配成溶液，分装在三支试管里，进行如下实验： ;实验步骤;【反思评价】(1)甲同学的结论不合理，理由是____________________________________________。 (2)在乙同学的实验中，首先发生的反应是_______________