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试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级上册语文语言表达强化练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．口语交际。 环境污染日益严重，随处可见的垃圾、工厂排放的废气、汽车尾气等威胁着人类，为了保护环境我们能做些什么呢？请你把对话补充完整。 丁丁：为了减少空气污染，我们出门时可以尽量骑自行车或者步行。 张强：我们可以___________________。 丁晓：我们还可以___________________。 2．课外阅读积累 语海拾趣 注意“发现”和“发明”的区别。“发现”是指人们经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”则是指创造新的事物或新方法。“发现”的对象是本来就存在的，只是我们不了解的事物或规律；“发明”的对象是本来不存在的事物，是新的创造。 ___________________________________ 3．历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年依然广为流传。同学们，请你选择一个历史人物故事，向大家简单介绍一下吧！ 故事名称：_________________????????????????主人公：______________ 主要内容：_____________ 4．按要求写句子。我会按要求写句子。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子） ___________ （2）蟋蟀的出名，由于它的歌唱。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用恰当的关联词合并句子） _______________________ （3）它的舒服的住宅是自己一点一点地挖掘的。（缩写句子） _______________________ （4）王老师对梅梅说：“你进步了，我为你高兴！”（改转述句） _____________________ （5）我的爸爸做事很果断，从来不听别人的意见。（修改病句） ______________________ 5．按要求完成句子练习。 1．牛是怕人的。我们看到牛，一点儿也不害怕。（用恰当的关联词语连成句话） ______________________________________ 2．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。 改为“把”字句：___________________________ 改为“被”字句：___________________________ 3．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 （1）这句话是抓住了人物的__________进行描写的。从中可以看出“我们”走路很轻、很慢，心里_____ （2）仿写：___________________________ 6．历史人物故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年依然广为流传。同学们，请你选择一个历史人物故事，向大家简单介绍一下吧！ 故事名称：_________________????????????????主人公：______________ 主要内容：_____________ 7．口语交际。 玲玲是班里的学习委员，成绩一直很优秀。可是这次期中考试，语文成绩不理想，因此一直闷闷不乐。你想怎样安慰她？ _______________________________________________________ 8．按要求写句子。 （1）带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子） _________________________________________________ （2）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句） __________________________________________ （3）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” （改转述句） ________________________________________________ （4）孩子们惊呼起来，急急逃走。（改为比喻句） __________________________________________ （5）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。 例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（紧张、害怕） 高兴：________________________________________ （6）我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句） ______________________________________________________ 9．口语交际。 学校开展“爱眼护眼”保护