高二数学第二学期期中试卷分析.pdfVIP

高二理科数学第二学期期末考试试卷分析 一、总体评价及基本情况 1、试卷结构类似于期末考试试卷，总 150 分。其中选择题12 个小题，填 空题4 个小题，解答题6 个小题，试卷主要考查学生数学基础知识，基本技能以 及数学思想和数学方法，同时考查学生的探究能力和创新能力。 2、试卷的评价和答题情况分析 课内外相结合，主要以课内基础知识为主，难度适中，最高 123 分，最低 16 分，平均分为85.38 分。 二、试卷具体分析 （一）选择题1 -12 小题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均 3.56 3.41 1.68 4.23 3.29 4.93 3.8 4.54 3.56 2.62 3.75 3.17 本次考试选择题比较简单，平均得分约为42.54 分，其中3、10 题得 较低，其中第3 题失分原因主要在于学生对于导数的定义理解不够清晰；第 10 题失分原因不会利用导数求函数的极值。 （二）填空题13--16 小题 高二理科，13-16，0 分占8%，5 分占25%，10 分卷49%，15 分占15%， 20 分占2%，平均 8.9 分。学生主要问题:13题正确率比较高，15 题对人 数比较多，但是没写成直线一般式，本次不扣分，主要16 题极少会做。 （三）解答题17-22 小题 17、本题本题满 8 分，考查复数的计算问题，是一道比较简单的一道大题。 学生得分较高，满 10 分，全级平均 7.5 分，60%的学生满分。 18、本题满 12 分，排列组合，平均 7.5 分。比较简单，只有个别基础 较差的同学此题失分，以后应对他们加强训练，把基础知识逐步补上。 19、本题满分12分，全级平均得分8.2 分，主要考察的是数学归纳法的证 明问题。主要考察的是导数、切线和最大值问题，失分原因主要在于不细心，忘 求定义域，并且计算比较差。今后在教学中应加强解题思想，方法的训练，对解 题的通法加强练习。 20、本题满分12分，立体几何题，平均分3.2分，有45%零分，15%得1分， 20%6~7分，11%满分。学生对于空间几何证明题目的证明方法比较模糊，大部分 同学会作辅助线，但是不会证明线、面平行、垂直。另外证明方法不够严谨，思 路不清晰。 21、本题为应用题目，满分12分，全级平均得分2.2分，绝大部分学生读 不懂题目，将第一问中增加的收益理解为可增加的销售额，没有减去投入的广告 费，第2 问只有少数几个学生理解了题目，52%左右学生为0分，得5分的占20%， 少数学生能拿到10分、12分，主要问题题目看不懂，解题格式不规范，下阶段 要将加强应用题目的审题教学，强化应用题目的解题格式。 22、本题满分12分，平均分5.5分。主要考察的是导数、极值点、极值问 题，失分原因主要在于对第二问不理解。今后在教学中应加强解题思想，方法的 训练，对解题的通法加强练习。 三、失分原因分析 1、 学生的数学知识积累贫乏，灵活运用的能力不强； 2、 审题不仔细，以至于答题不完整而扣分； 3、 学生的运算能力不够，导致做题得分不全； 4、 书写不够规范，条件应用不全而导致丢分； 5、 思想方法不懂，新问题不会分析。 四、考后反思及今后教学 这次考查中,发现了学生学习数学过程中存在的问题——积累知识不够,双 基掌握还是不够硬,解题能力欠缺，审题能力也有待培养,为了更好的提高教学成 绩，制定以下措施： （1）注重双基教学，采取短、平、快教学方式提高成绩； （2） 加强后进生的辅导、检查，使其完成当天任务，日清月结； （3） 注重教学方式的创新，多使用多媒体教学方式，提高教学效率； （4） 激发广大同学的积极性和创造性，转变教师的较色，为同学的全面发 展、终身发展服好务。