高中语文鲁人版选修系列《唐诗宋词选读》第四单元第14课《扬州慢》教案.pdfVIP

《扬州慢》教案 教学目标 1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐。 2、掌握虚实结合写作方法。 3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境。 4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与婉约 派不同风格。 教学重难点 抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情。 教学设想 努力贯彻自主、合作、探究的教学思想，指导学生对《扬州慢》进行个性化 解读。 教学步骤 一、导入语 中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的 月光最温柔，这里的月色最蒙胧，这个城市叫“扬州”。正所谓“天下三分明月 夜，二分无赖是扬州”。800多年前，有一位年仅21岁的词人经过扬州时却有着 不同的感受，别有一番滋味，这位词人叫姜夔，之后写下一首词叫《扬州慢》。 今天我们就一起来学习这首别是一番滋味的词。 二、解题及背景介绍 “慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91 字以上。本词是作者21岁路经扬州时有感而作的。扬州在唐代繁华兴盛，是南 北交通的枢纽，对外贸易的重要商埠。但到了宋朝，由于女真族多