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[专题]小学语文课堂观察记录与分析 课堂观察记录与分析 (作业模版) 2013.10.28-10.29 学员姓名 学员单位 观察时间段 观察对象 授课内容 人教版语文一年级上册3《小小竹排画中游》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境教师首先创设旅游的情境 优点:情境新颖，大可以先提问:同学们喜欢出创设(激发学 多数学生兴趣浓厚。去玩吗,(喜欢)接着强调生学习兴趣 缺点:应该加入聆听聆听，教师再当导游介绍江的问题情境 创设) 的要求，培养孩子良南的美景 好的习惯。 二、知识概念教师采用观察图片，随文理优点:借助图片，直启发学生的思维，可以在观的理解和深 解，启发学生思考树木密是观教学，理解课文的察图片的时候，借助小组讨化(学生思维 什么意思,以及教师示范引意思。缺点:学习形论，合作学习，集体的智慧的启发和引 导过程) 导学生观察。 式，太过单一。 是最好的。 三、知识概念知识概念掌握后的应用方优点:教师循序渐进，识字方法的教学采取偏旁掌握后的应 面，主要是通过认读生字、把识字、朗读、书写加熟字的方法，教学生应用用与展示(学 朗读课文、书写生字来展现教给学生。缺点:识到课文中要认读的生字;朗生表达、展示 的问题选择出来。 字方法的教学单一，读课文教师应首先范读，在和活动组织) 朗读课文教师应引随文理解时，体会鸟儿、鱼 导，书写汉字时，