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课 时 教 案 课题： 成语接龙 第 2 课时 总序第 个教案 课型：阅读 编写时间： 年 月 日 编写时间： 年 月 日 教学目标： 批注 ◎知识与技能 1. 积累丰富的词汇 , 获得知识。 2. 感悟祖国语言的丰富多彩 , 激发学习祖国语言的兴趣。 ◎过程与方法 引导学生朗读 , 读中理解、感悟、积累。 ◎情感态度与价值观 感受祖国语言文字的魅力 , 激发学习祖国语言 文字的兴趣。 教学重点：积累丰富的词汇 , 激发学习语言文字的兴趣。 教学难点：积累丰富的词汇 , 激发学习语言文字的兴趣。 教学用具：成语卡片。 教学方法：教法 : 引导法。 学法 : 自读自悟、合作交流、积累。 教学过程： 一、复习导入。 1、指名学生读课文，说说课文的主旨是什么？ 2、指名两名学生上台表演成语接龙的游戏。 二、合作探究。 (1) 关于文章主旨。展现祖国语言的丰富多彩 , 让我们感悟祖 国语言文化艺术的神奇魅力。 ①带数字的成语。 a. “一 ”字头的成语：“一本正经……一败涂地……” b. “一 ” 至“ 十” 和 “百、干、万”为字头的成语一望 无际……万马奔腾。 ②字头接字尾的成语“千变万化”——“化为乌有” …… ③唱成语歌。 ④“不”字头的成语。 我们还可用哪些形式来进行成语接龙 ? ①学生小议、准备。 ②学生交流表演。 如军事成语中 三十六计 成语接龙。 (5) 关于表演者。 词汇丰富 , 且机智灵活 , 形神兼备。 ① ( 双手挽袖 , 神气十足 ) 好咧 ! 你可注意啦 ! “双手挽袖” “神气十足”, 从动作、神态两个方面刻画了表 演者胸有成竹。可见他们不但积累了成语 , 理解了成语 , 而且能巧 妙地运用成语。 ② “一望无际双喜临门……。 这是用 “一“至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有 “二”, 但“双”含有“二”的意思。足见表演的灵活。 ③ “不可再来。” 既是说成语,又是说当时的具体情景, 结束相声, 巧妙收尾。 总之,从表演者表演的角度,也让我们感受到祖国语言文化的魅 力。 （6) 我们读后有什么样的启迪 ? 学好祖国的语言文化 , 丰富我们的知识。 三、课堂小结 请同学们用自己的语言好好总结学习收获吧 ! ◎课时作业 一、根据意思写成语。 1. 比喻做一件事达到两个目的或得到两种好处。 2. 事先没有约定而意外地相逢。 3. 不能认清时代的潮流或当前的形势。 二、用成语总结自己学习的收获。 教学（后记）反思：