幼儿园：语言：小蝌蚪找妈妈（一）.docxVIP

PAGE 1 教学活动计划 主题名称 拜访春天——小蝌蚪找妈妈 活动内容 语言活动： 小蝌蚪找妈妈（一） 活动时间 活动目标 1. 能根据故事情节发展大胆猜测、比较和归纳，感受小蝌蚪找妈妈过程的有趣； 2. 学习连续观察多幅画面，并恰当连贯地表述情节； 3. 初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 活动准备 1. 各种姿态和形象的青蛙图片。 2. 事先了解青蛙、鱼、乌龟、大白鹅的外部形象特点。 3. 图标：大眼睛、阔嘴巴、白肚皮、四条腿、绿衣服、呱呱的音乐符号。 4. 绘本《小蝌蚪找妈妈》，大绘本，电子书。 5. 幼儿操作材料第2册第28——29页“小蝌蚪找妈妈”。 活动过程： 一、小蝌蚪想妈妈 1. 猜谜引出绘本主角。 教师：“小小逗号水中游，浑身发黑滑溜溜。细细尾，大大头，长大捉虫是能手。”你能猜猜它是谁吗？ 教师：老师今天带来的绘本讲的就是小蝌蚪的故事，我们一起来读一读吧。 2. 教师出示绘本第2——7页，了解小蝌蚪找妈妈的缘起。 教师：小蝌蚪从卵里出来了，它们不知道自己的妈妈是谁，请你来向小蝌蚪介绍它的妈妈吧。 二、小蝌蚪找妈妈 1. 师幼共读绘本第8——11页，了解小蝌蚪遵循鸭妈妈告知的线索寻找妈妈的过程。 教师：小蝌蚪根据鸭妈妈的线索，去找了谁？这个动物和青蛙有哪些特点是一样的？ 鼓励幼儿加入语调、表情、神态等变化，模仿小蝌蚪与鱼妈妈的对话。 3. 教师：鱼妈妈跟小蝌蚪说了什么（线索）？小蝌蚪听了鱼妈妈的话，心情有什么变化？ 请你想象小蝌蚪的心情变化，并模仿它们之间的对话。 幼儿根据鱼妈妈提供的线索，自由猜测小蝌蚪下一个寻找的对象。 教师：听了鱼妈妈的话，你觉得小蝌蚪接下来会去找哪个动物？ 4. 幼儿自主阅读绘本第12——15页，对比了解不同动物与青蛙妈妈的相似之处。 出示绘本第12——13页，幼儿验证自己根据线索猜想的结果。 出示绘本第14——15页，幼儿再次验证自己的猜想。 调整：去掉这个环节 三、终于找到妈妈 1. 师幼共同阅读绘本第16——21页，感受小蝌蚪找到妈妈的欣喜。 教师：小蝌蚪最终找到妈妈了吗？此时它们的心情怎么样？ 2. 讨论动物界中小时候长得与妈妈不一样的其他物种，发展幼儿的批判性思维。 3. 教师出示各种姿态和形象的青蛙图片，鼓励幼儿借助图片讲述青蛙妈妈的形象。 教师：这是你们之前对青蛙妈妈的介绍，这是故事中对青蛙妈妈的介绍，你觉得怎么介绍青蛙的形象，才能帮助小蝌蚪顺利找到妈妈？请你来讲一讲。 调整：增加环节“小蝌蚪遇见鸭妈妈” 1. 教师扮演鸭妈妈，并邀请个别幼儿扮演小蝌蚪，师幼合作再现小蝌蚪与鸭妈妈的 对话。 2. 教师结合动作，与幼儿再次表现鸭妈妈与小蝌蚪相遇的情节。 3. 师幼结合表情，细化表演细节。 教师：请你想一想你找不到妈妈时的心情。结合这种心情，表演一下小蝌蚪向鸭妈妈询问时的表情等细节。 幼儿分组合作表演分别遇见鱼妈妈、大乌龟、大白鹅的场景。