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2021年实验小学课后服务工作汇报 实验小学是按照模范小学标准建成的一所环境优美、功能齐全、设施完备的学校。建筑面积 28265平方米，由教学楼、办公楼、实践园馆三部分组成。现有39个教学班，1543名学生，108名在岗教师。学校始终秉承“全面育人，追求卓越”的办学理念，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的格局，把创建让社会广泛认可作为办学的目标。 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作是党中央作出的重大战略部署，是维护教育良好生态的重要举措。我校积极贯彻落实“双减”精神，在充分解读政策的基础上，开展了各类人员培训，通过发放《致家长的一封信》和《课后服务问卷星调查》，广泛征求家长意见，告知家长服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立了家长申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作机制。凝心聚力做好减轻学生过重负担的“减法”，促进学生全面发展、个性发展的“加法”。目前，课后服务教师参与率100％，学生参与率100%。 一、创新服务模式? 优化服务内容 在“双减”政策指引下，学校以“减负提质”为核心，以“学生核心素养培养”为切入点，结合学校办学特色和资源优势，确立了“1+1+N”的课后服务模式。 “1+1+N”课后服务模式中的第一个“1”是指落实个性化作业辅导机制。学校先后出台了《小学作业管理办法》《小学作业检查制度》《小学作业公示制度》等一系列制度，以严谨规范的管理措施为抓手，落实课后服务作业质量。郑重向家长做出“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”的承诺，积极探索“分层+实践+创新+展示”的作业模式，倡导“两个不带回家”，即“作业不带回家”“难题不带回家”，有效激发了学生学习的兴趣，提高了作业的质量。 一周一次的无作业日，让学生受益匪浅。无作业日当天，学校统一组织别开生面的“大师讲堂”活动，也就是“1+1+N”课后服务模式中的第二个“1”。“1+1+N”课后服务模式中的“N”指的是丰富多彩的素质拓展活动。为促进学生多元成长、个性发展，学校充分利用50多间教室、15间创客教室和近5000平方米的13个园馆的资源优势，开展形式多样、主题鲜明的课后拓展活动。课后拓展活动时段采取学生自主选择填报项目和教师走教、学生走班、轮换式使用园馆的方式进行，分年级、分层次设置课后服务“项目菜单”，打造了“励志学院、健康学院、创新学院、艺术学院、知行学院”课程，打通学生“兴趣+特长”个性发展的通道。 励志学院以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为核心，开设了讲科学家故事、讲伟人故事、做家乡非物质文化遗产讲解员、诗文天地等课程，来培养学生的家国情怀；健康学院以体育技能、心理健康教育为主轴，开设了足球、棒球、排球、篮球、田径、门球、乒乓球、三跳、轮滑、心理健康、应急与急救等课程；创新学院以培养学生创新精神、创新能力为核心，开展天文、3D打印、无人机、乐高、少儿编程、开源硬件、水产知识、动植物标本制作、科技小实验、财商、飞叠杯等内容；艺术学院以提高学生对美的感受和理解，培养学生的表现力和创造力为目的，开展了泥塑、软硬笔书法、电脑画、摄影、陶艺、合唱、舞蹈、电钢琴、尤克里里等内容；知行学院以劳动教育为主，打造特色鲜明的实践性劳动教育课程：烘焙、田园种植、木工、环保实践、电子焊接等，有效提升了学生在真实场景中发现、探究、解决问题的能力，收获了别样的童年。 二、整合优势资源? 助力课后服务 我校以“开门办学、开放办学、创新办学”为发展理念，利用各类社会资源为学校发展提供服务，实现办学空间再造、办学资源再造、办学活力再造，为学校发展注入“源头活水”。为满足学生多元化需求，为学生提供专业引领，学校组建了校内外相结合的课后服务优秀师资团队。 1.学校教师引航。学校注重多元化教师培养，根据教师自身特长，着力培养“一专多能的融合型”教师。在任课教师的配备上，学校以问卷调查的形式了解本校教师的兴趣爱好及特长，以兴趣点为主，加大资金投入，派教师外出培训学习，引领教师们把兴趣逐渐变为特长，逐步成为课程的胜任者。教师在课程实施中精心设计每门课程，鼓励跨学科整合，引导教师从学科教学走向学科教育，全面提升参与课后服务的积极性，推进校内特色教师队伍的形成，努力形成一班一特色、一师一特技、一生一特长的育人格局。 2.家长志愿者护航。许多家长在工作中都是行业翘楚，这一资源更是不可多得，于是学校面向全体家长招募了20余名有特长、有时间、有意愿的课后服务志愿者，开启“学校搭舞台、家长上讲台”的家校共育模式。家长们走进校园，走上讲台，为孩子们传授生活技能，极大地调动了学生参与课后服务的热情。“三式融合”（学校式、家庭式、社会式）的课后服务师资，为“双减”政策的落地提供了强有力的师资保障。 三