神奇的“莫比乌斯带”1.pdfVIP

神奇的“莫比乌斯带” 案例背景：小学数学第七册P77数学游戏“神奇的莫比乌斯带” 案例描述： 一、提出要求，导入新课 师：同学们，老师给你们准备一些纸条，可能你感到很好奇，它们就 是这节课我们要研究的对象。你可别看它简单，其中藏着不少数学奥秘呢！ 课前，老师有一个小小的要求：希望大家能够大胆地猜想，带着问题参与 到课堂上来，做一个学习上的有心人，好吗？ 二、认识“莫比乌斯带”特点 师出示长方形纸条，让学生说说其二个面四条边的特点。 师：你能将它变成二个面二条边吗？ 学生们思考片刻，一生欣喜地举手，他给大家演示：做成了一个普通 的纸圈，教师引导学生观察这个纸圈有几条边几个面，并给大家指出来。 师：假如纸圈里面有一只小蚂蚁,它不想经过边缘,也不打洞轻松地爬 到外面，怎么办? 生：那得把这个纸圈变成一个面! 师：这个想法很好!怎么样把它变成一个面呢？ 师：让我们一起来动动手研究一下吧！ 生：可以将它的一端扭一下再和另一端粘起来。 师：很好!具体怎么做呢? 学生拿一纸条向大家演示,其他学生恍然大悟。 师(握住他的手激动地)：祝贺你!你知道吗?你发现了数学上著名的莫比 乌斯带，它本来是有德国数学家莫比乌斯在14