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PAGE PAGE 6 阜阳市教育科学规划2010年度立项课题 农村初中学生日常生活习惯和行为标准 养成教育研究 实施方案 农村初中学生日常生活习惯和行为标准养成教育研究 课题组 2011.1 农村初中学生日常生活习惯和行为标准养成教育研究 实施方案 一、课题名称 农村初中学生日常生活习惯和行为标准养成教育研究 二、课题编号 FJK10038 三、研究时间 2010.4——2011.1 四、本课题研究要实现的目标 1.改变学生不良的生活习惯和行为，养成高品质的生活习惯和行为 2.把学生的良好日常生活习惯和行为渗入到学习中，促进我校学生成绩提高。 3.形成良好的班风、校风，并传承下去。 五、本课题主要研究的内容 1.帮助学生识别那些是不良的生活习惯和行为。 2.标准不良生活习惯和行为的途径有哪些？ 3.如何有效地培养学生高品质的生活习惯和行为？ 4.高品质的生活习惯和行为对学生今后的安康成长有何重要意义？ 六、课题研究的根本框架 1.问卷调查，了解学生不良日常生活习惯和行为成因与表现。 2.研究改正中学生不良生活习惯和行为的对策。 3.召开班级学生会议和全体学生大会，与学生面对面的交流沟通，帮助学生树立积极安康的生活习惯和行为意识，并帮助学生改正不良生活习惯和行为。 4.印制中学生日常生活习惯和行为手册。并发放给学生，了解哪些是不良日常生活习惯和行为，哪些是良好的日常生活习惯和行为。进一步标准学生的日常生活习惯和行为。 5.在本课题研究过程中及时总结经历和教训，展示成果并及时小结，然后整理写成论文集。 6.分析整理材料，形成一篇终期成果报告。 七、研究方法与途径 1.问卷调查法，对学生行为习惯的现状进展调查了解与分析，获得比照性数据及相关性数据，便于有针对性地开展研究。 2.比照研究法，根据调查的结果，分析研究学生以前具体在哪些方面存在不良行为和习惯，以便有针对性地帮助学生改变不良行为和习惯。 3.个案分析法，找具体的学生，询问产生不良行为和习惯的原因，面对面地进展心灵沟通，并进展记录，以便有效地开展工作。 4.观察法，观察学生在具体的日常生活和学习中的生活习惯和行为，发现不良行为和习惯。 5.专题讲座法，组织学生在本校会议室召开大会，以专题讲座的形式帮助学生树立积极安康的生活习惯和行为。 6.分析整理等方法，收集各方面信息和资料，合理有效的培养学生养成良好的日常生活习惯和行为。 八、本课题进度安排 〔一〕.建题阶段〔2010.4—2010.12〕 1.建立课题组。 2.组织课题组成员学习 中学生日常行为标准 、 社会主义荣辱观 等有关资料，并分析现状，确立课题。 3.讨论制定课题方案。 〔二〕实施阶段 1.课题第一实施阶段〔2011.1—2011.4〕 〔1〕.问卷调查学生的日常生活习惯和行为情况。 〔2〕.结合学生实际开展丰富多样的日常生活习惯和行为教育活动。 2.课题第二实施阶段〔2011.5—2011.12〕 〔1〕.定期交流研究成果。 (2).进一步探究对学生日常生活习惯和行为标准教育的新途径。 3.最终完成阶段〔2012.1〕 〔1〕.分析整理资料。 〔2〕.撰写研究报告。 九、课题研究的任务分工 1.张占锋：课题主持。具体负责课题的实施，开题、结题等工作。 2.王新华：课题主持。具体负责课题的组织、设计，撰写论文等。 3.张文贵、刘行：提供物质、师资、政策保障。并对本课题进展督导。 4.蔡文金：收集和整理资料、论文。 5.姚启文：加强班级学生日常生活及行为标准教育，并撰写心得体会、论文。 6.马士飞：加强校园学生日常生活及行为标准教育。撰写感受及论文。 7.于朝阳：对学生的生活和行为平安进展指导。收集中学生生活和行为平安资料，并撰写心得体会。 8.张佳：对男生日常生活和行为进展指导。撰写论文等。 9.李红敏：对女生日常生活和行为进展指导。撰写论文等。 10.李玉付、罗怀广：宣传、协调和落实具体工作。 十、课题研究的保障机制 1.师资保障 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 主要成就 张文贵 男 42 副校长 中学高级 屡次获市区级表彰 刘 行 男 43 副校长 中学高级 教研能力强，屡次获奖 蔡文金 男 46 办公室副主任 中学高级 曾获颍州区教学能手称号，多篇论文获省市区奖或发表 姚启文 男 40 教务主任 中学一级 2007年获市级优秀教师，多篇论文在区级以上获奖 李玉付 男 42 政教处主任 中学一级 所带班级获区级德育工作先进班集体称号，多篇论文获省市区奖，2009获区优秀教师称号 马士飞 男 30 后勤处主任 中学二级 篇论文获奖，在优质课评比中获奖 于朝阳 男 37 治保主任 小学高级 论文屡次获奖 张 佳 男 45 教师 中学高级 两次获颍