个人课题研究计划范文（3篇）.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 个人课题研究计划范文（通用3篇） 所谓课题讨论，是指要对正在学习或讨论的问题进行争论或急待解决的问题进行讨论，那么课题讨论方案怎么写呢？这次美丽的我为亲带来了3篇个人课题讨论方案范文，盼望能为您的思路供应一些参考。 个人课题讨论方案 篇一 一、任教学科：数学  二、讨论课题：《聋听老师教学课堂教学比较讨论》  三、讨论目的：  聋师和听师在教学方面上各有千秋，透过听课与沟通来相互吸取优势，提高自己水平，共同讨论并探究出适合聋生的教学中应用自主、合作、探究的学习方式的教学模式，并能结合自己的实际状况在其中的某一方面进行重点讨论，有所突破，不断总结出试验中的阅历和不足。  四、主要资料：  1、聋人老师和听人老师在教学上的比较  2、探究适合聋生的教学模式。  五、详细措施：  1、不断加强理论学习，关注教改动向，了解相关的课题讨论信息，自觉理解专业引领，指导自己的教学讨论。  2、深化同学生活，了解他们的思想和学习现状，不断改善自己的教学方法，加强对与试验相关的非智力因素的培育，强化同学自主、合作、探究的学习意识，为自主、合作、探究学习奠定良好的心理基础。  3、每学期上一节公开研讨课，定期去听数学听师上公开研讨课，对公开研讨课活动进行总结沟通，探究行之有效的课堂教学模式。  4、随时记录教学过程，坚持写教学反思，随机写教学论文。  六、活动支配：  20--.2.  学习课题组课题总方案  20--.3～20--.4  制定个人课题方案和讨论方案  20--.5～20--.6  1、专心参加课题组开展的教研活动。  2、留意准时收集相关资料，总结得失，以便以后总结。  3、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 个人课题讨论方案 篇二 一、课题的提出  1、课题提出的背景  由于课堂教学时间和空间的限制，同学的数学思索、数学发觉的意识和潜力没能得到充分的培育，尤其是课堂发言的机会少，每节课只有部分的同学在有限的时间内表达自己的看法，展现自己的做法，另一部分同学只能当“听众”和“看客”。莫非“听众”和“看客”没有表达的需要吗？答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。我们再来翻阅同学每一天的的数学作业，便会发觉：无非是计算、应用题、填空题等。这些作业是课本习题的重复。通常是老师布置什么，同学就做什么，同学没有自主选取的余地。老师一向以来沿用传统的对错评价检测同学数学学问、技能特征的把握状况。而忽视了对学习过程、同学的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽视了同学的自我评价。讨论证明，学习的胜利者与失败者之间的区分，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和掌握自己的学习过程。反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让同学写数学日记，不断地反思自己的学习活动，进而学会学习。  2、理念  《数学课程标准》指出:“老师就应充分利用同学已有的生活阅历，指导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广阔老师和家长认可的一种数学学习方式。  二、课题的界定：  数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思索，反映新发觉、新思路以及感受。由同学自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。透过日记的方式，同学能够对所学的数学资料进行总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感爱好之处。  学习效率是指单位时间内所取得的学习效果，它与学习者的求知欲望、所采纳的学习方法、身体健康或舒适状况、智力因素及四周环境等有关，另外还与学习对象所具有的吸引力大小有关。  三、讨论的目的及好处：  透过数学日记的形式，同学能够主动对所学的资料进行总结，共性是学困生能够主动地学习，自己有主见地学习。能够写出他们情感态度、困难之处或感爱好之处等。这样有助于培育与进展同学的认知水平，有助于培育同学专心的数学学习爱好，有助于创设良好的师生、生生关系，有助于提高同学数学学习效率。  四、课题理论依据  《数学课程标准》中指出：“生活中蕴涵着超多的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用；应对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的学问和方法寻求解决问题的策略”。老师就应充分利用同学已有的生活阅历，指导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体