疫情复学教学衔接计划.pdfVIP

疫情复学教学衔接计划 平陌初中 受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间各备课组线上教 学工作正有条不紊进行组织进行着。但是当前疫情得以控制，开学也 逐渐提上日程。如何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正 在成为老师、学生和家长最关心的问题。为了使开学后学校的教育教 学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定 了如下的开学衔接教学计划： 一、 认真开展调研检测 线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异 性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资 料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。 1.各备课组组织开展调研。针对学生听课出勤率、家长陪伴学习 情况、班级教师辅导笞疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等 方面开展调研 2.组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线上教学期 间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。 二、科学制定衔接方案针。 对调研及检测结果，各教研组要开展学科教学研讨，不要急于上 新课，重新调整教学计划，制定切实可行的解决方案。 1.复学伊始，德育先行。继续用好疫情防控这本“教科书”。开 学第一课，应该结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育 的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护 健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、 众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着颗感恩的心开启迟到的新 学期。 2.整体分析，有的放矢。通过复学评价检测，对全班学生的学习 情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中， 重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互 交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；要求每位教师 要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤 其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔 接。 3.分层教学，因生而异。 对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。 线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力 和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是 实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视 频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据 教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人 而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定 目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提 升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心 教、补台阶的原则。 4.小组合作，有效帮带。复学后，教师的工作一定是非常紧张而 忙碌的，为了在精力有限的情下更快、更好地完成线上教学与课教学 的衔接，建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起 来，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提 高。可以自已起组名、定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动 力。 5.课后辅导，培优辅弱。初中生自控能力以及自我约束能力还比 较差，因此，复学后肯定会出现—些后进生。各位教师要充分利用课 后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有 针对性的进行辅导，培优辅弱。 此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程 中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居 家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方 案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光 奋力起航!