大班下册音乐活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 大班下册音乐活动教案40篇 第1篇 　　教学目的： 　　1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。 　　2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。 　　3.并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。 　　教学重点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。 　　教学难点：通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。 　　活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1.听音乐学解放进教室。 　　2.教师谈话，引出课题《我爱北京》。 　　二、基本部分 　　1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京》，调动幼儿已有学习经验。 　　2.欣赏音乐，播放CD。 　　听后提问： 　　A这首乐曲是几拍子的 　　B乐曲的节奏感怎么样 　　C听了这首乐曲你想干什么 　　3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。 　　4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4|||-|| 　　2/4-|-|-|-||-|| 　　5.教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。 　　(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型 　　(2)教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。 　　(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。 　　6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。 　　7.看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥) 　　三、结束部分 　　1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊 　　2.收拾用具，下课休息。 　　教学思： 　　本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。 　　节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。 　　最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行! 第2篇 　　教学目的： 　　1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。 　　3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。 　　教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 　　教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。 　　教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1.组织幼儿做端，准备上课。 　　2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。 　　二、基本部分 　　1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。 　　2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。 　　3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。 　　(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。 　　教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么 　　(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。 　　提问： 　　A这首歌曲的名字叫什么 　　B听完这首歌曲你有什么感受 　　4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。 　　5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢 　　三、结束部分 　　1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。 　　2.听音乐出教室。 　　活动思： 　　这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇礁，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。 　　在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。 　　就像家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别