用方向和距离确定位置教学反思.pdfVIP

仅供个人参考 《用方向和距离确定位置》教学反思 学生已经学了用数对表示具体情景中物体的位置，也已经认识了 东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向，以及有关角的 知识，这些都是学生学习本节课的基础，本节课主要教学根据方向和 距离确定物体的位置。 这堂课，我是使用网络资源和多媒体课件来辅助教学的，这一堂 40分钟的课，教学内容很多，而教学目标也有点高，但是课后学生 的反馈是不错的，目标能够基本达成。 一开始，老师先展示一组新闻图片,让学生们一起来看一看(出示 海上搜救的图片)。图中出事的货轮叫“明珠号”,这是海事搜救中心 的指挥舰。指挥舰现在要指挥一些搜救艇火速赶往出事地点。这既有 利于充分调动学生兴趣，体会数学与生活的密切联系，又为学生自主 掌握新的方法提供了较大的空间。 本节课的难点是测量角度，用角度描述方向。我用展台展示了学 生的操作方法，这同时也就扩大了课堂的容量。然后一步步通过具体 活动，认识观测点、方向与距离对确定位置的作用，能用条理清晰地 语言描述某一点的具体位置，最后能运用所学知识解决生活中的一些 实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，进一步体会数学的应用 价值。练习时层层递进让学生多说，最后搜集了一些与方向和距离确 定位置相关的图片让学生欣赏