部编人教版小学语文一年级 《口耳目》活动设计.pdf

《口耳目》活动设计 一、活动主题 借助图片，了解汉字的特点，感受学习汉字的乐趣。 二、活动背景 这是一篇看图识字，通过观察图片可以了解口耳目足手的作 用。联想到这些器官在生活中的用处，把生活与识字内容相联系， 可激发学生学习汉字的兴趣。 三、活动目标 1.学生通过观察象形字和汉字，初步了解象形字的构字特点。 培养识字兴趣，激发主动识字的愿望。 2.指导学生学习倾听，不打断别人话语，听清说话的内容， 培养专注听别人讲话的习惯。 3.在实践中能够用简单的语言或图画与别人交流学习成果。 学习与人合作，与人分享的意识。 四、活动过程 (一)想一想、连一连 【学生活动】 1.学生观察，口耳目足手的象形字和汉字，把它们连在一起。 2.想一想，说一说你为什么这样连，把你的发现告诉小伙伴。 3.全班交流说想法。 【教师活动】 准备口耳目足手的象形字图片。引导学生观察，说出自己的 发现。鼓励学生与小伙伴交流、分享。 (二)找一找，说一说 【学生活动】 1.找一找，生活中你在什么时候，或是什么地方用到过口耳 目足手，是怎么用的，起了什么作用。 2.说一说，四个小伙伴在一起交流。每一个小朋友都要说一 说。 3.全班交流。(小组推荐) 【教师活动】 要引导学生从多个角度说这些器官的作用。如口，既能吃东 西，用能说话。激发学生的交流欲望，在过程中培养学生倾听的 好习惯。 (三)画一画，演一演 【学生活动】 1.想一想生活中，你的这些器官，什么时候帮过你。如，我 在美术馆用明亮的眼睛看画展，让我很愉快。 2.把上面的情节选其一画出来。 3.试着演一演。 【教师活动】 引导孩子发现生活中的美并倡导学生感受和分享。 五、活动总结 学习汉字是有很多乐趣的，它能帮助我们总结生活中的美 感动，还能帮助我们与他人分享快乐，让我们一起学习汉字，体 会美，学会分享。