物流管理专业培养方案调研报告（高职）.docxVIP

物流管理专业培养方案调研报告 一、调研背景 现代物流是支撑经济开展的基础性产业，是经济开展到一定历史阶段的必然 产物。随着经济全球化和信息技术的广泛应用，现代物流业作为“第三利润源” 在我国受到极大的关注。物流业的快速开展使其成为重要的经济增长点，物流人 才需求也快速增加。 我国高等院校从2006年开始设置物流管理专业，或在相关专业里开设物流 管理专业方向。目前，我国物流学科体系已初具规模，学科专业的设置渐趋完善, 已形成博士、硕士、本科、高职高专、中职等完整的层次体系，培养了一大批物 流专业人才。到2008年底为止，开设物流类专业的学校本科层次有339所、高 职高专728所、中职超过1000所，各层次在校学生超过80万人。但这些院校设 置的物流专业大多是粗放型的，在精细化、专业化方面没有得到足够的重视。大 局部院校的物流专业设置与研究方向非常相似，培养目标、教学计划、课程设置 大同小异，缺乏特色。在物流人才培养的“质”和“量”上，供需的结构性矛盾 比拟突出，不能满足经济增长与物流业开展的需要。这突出表现在：一方面，企 业与社会大量缺乏物流高级人才；另一方面，拥有物流专业背景的毕业生就业并 不很乐观。解决这一矛盾，非常有必要对社会物流行业开展和物流人才需求状况 进行调查分析，从培养目标、培养计划等方面进行系统思考，构建合理的物流专 业人才培养体系，培养出符合市场需要的具有独特技能和优势的物流管理人才。 针对企业物流人才需求与学校培养的差异，如何改革目前我院的物流管理专 业培养方案，搞好物流管理专业建设和人才培养；怎样才能使物流专业更加适应 社会以及学生开展的需求，促进我院物流管理人才培养与企业社会物流人才需求 相衔接；怎样才能让本专业的课程更能表达我们的培养目标、培养特色和用人单 位的要求，进而提升该专业在同类高校中的竞争性和知名度，希望通过对企业、 校友和高校的专题调研能够给本专业的课程设置带来一些启发。 （1）调研结论 1）现在物流管理专业毕业生主要还是从事运输和仓储业，占被调查从事物 流的31个毕业生的65%0 2）物流管理专业能适应社会需求，但专业口径较宽，占被调查物流毕业生 的 55. 6%o 3）课程的理论性太强，与在校生的调研相一致。55.6 %的毕业生认为专业 课程认为只有理论，没有什么实践,9%的毕业生认为从事物流行业没有帮助。 4）课程内容赶不上物流业的开展，出现明显滞后性。 5）去物流公司参观或实习，开设专门培训课程和邀请专业人士开展讲座， 是更多了解物流知识是有效的两个途径。 6）看好物流业的前景，但是当前物流业的开展尚处于初级阶段，对人才的 需求很低。 （2）调研建议 1）安排运输与仓储的课程安排与教学内容，由现在的运输与仓储管理一门 课程分开作为2门课程，同时要开设上机模拟或独立的实验课，加强运输与仓储 管理方面理论与实际操作技能的传授。 2）物流管理下面考虑增设专业方向，如制造企业物流运作与管理、国际物 流等（待定）。围绕专业方向，合理安排相应的选修课程。如国际物流方面的国 际航运、国际货物代理等方面知识讲授。 3）定期举办物流专题讲座。在调研中，22.4 %的毕业生认为课程内容赶不 上物流业日新月异的开展，出现明显的滞后性；75. 5%的毕业生认为除教学课程 外，学校还应组织学生去物流公司参观或实习，66. 7%的毕业生认为开设专门培 训课程和邀请专业人士开展讲座，更多了解物流知识。为此，建议安排专项经费, 定期举办物流专题讲座，邀请企业有关专业人士或校内外资深物流专业老师每期 针对一个专题介绍目前的理论研究进展和实际运用情况。 5）加强实训课。 3.企业物流人才需求调研结论与建议（1）调研结论 1）企业开展的困难之一在于人才。50%的管理者认为缺少专业化的人才是当前企业开展中遇到的困境。 2）物流专业学生还是基本满足企业需求的。占大约86%的被调查企业对于 物流管理专业毕业生是表示满意和基本满意的。 3）企业还是能接受刚毕业物流管理专业的毕业生为公司服务的。占大约80% 的被调查企业。 4）第三方物流企业在中国的开展前景还是较好，76. 3%的管理者这样认为。 5）专业课程教学存在的主要问题是内容陈旧，缺乏实践环节。 6）物流从业人员应具备多方面能力，如服务意识、创新意识、理论知识、 工作经验。 （2）调研建议 1）加强实践教学，企业更看重实操性的课程。如运输、仓储、物流信息系 统、采购管理、企业物流、国际物流、第三方物流等与实践联系紧密的课程，要 压缩理论学时，增加实践学时，开设实验课程或进行课程设计等。同时，加强实 习基地建设，加强校企合作，给学生提供更多的实习机会。 2）注重学生综合素质的培养。既要重视实践，也不能忽视了理论，还要有 较强的服务意识和良好的人格修养。建议学院加大对参与一些