小班社会活动教案40篇名称.docVIP

PAGE PAGE 1 小班社会活动教案40篇名称 第1篇 　　设计意图 　　名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以助班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。 　　活动目标 　　1、认识名片，了解名片的用途。 　　2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。 　　3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备 　　1、故事《小老虎的名片》。 　　2、将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。 　　活动过程 　　一、讲故事《小老虎的名片》 　　1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么助它认识了那么多的新朋友后来，小老虎生病了，又是什么助它请来了河马医生 　　2、教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 　　二、欣赏名片 　　1、教师提问：小朋友平时见过名片吗见过谁的名片 　　2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。 　　3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处引导幼儿展开讨论。 　　三、了解名片 　　1、教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗 　　2、教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。 　　3、请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。一譬四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。 　　活动延伸 　　请幼儿在生活中收集各种各样的名片。 　　活动思 　　通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。 第2篇 　　设计意图： 　　名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以助班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。 　　活动目标： 　　1、认识名片，了解名片的用途。 　　2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。 　　活动准备：故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。 　　活动过程： 　　一、讲故事《小老虎的名片》 　　1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么助它认识了那么多的新朋友后来，小老虎生病了，又是什么助它请来了河马医生 　　2、教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 　　二、欣赏名片 　　1、教师提问：小朋友平时见过名片吗见过谁的名片 　　2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。 　　3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处引导幼儿展开讨论。 　　三、了解名片 　　1、教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗 　　2、教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。 　　3、请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。 　　四、幼儿设计名片 　　教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。 　　活动延伸： 　　请幼儿在生活中收集各种各样的名片。 　　活动思： 　　通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。 第3篇 　　活动目标： 　　1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字(名和小名)。 　　2.鼓励幼儿胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。 　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动准备： 　　公鸡、小老虎、小白兔、小猪