小班消防安全教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班消防安全教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。 　　3、有初步的自我保护意识。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　1、经验准备：与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 　　2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 　　活动过程： 　　一、感知激趣： 　　1、出示玩具消防车 　　2、讨论：这是一辆什么车它的用途是什么(它的本领) 　　二、讨论交流： 　　1、火灾是怎么来的(人为的、自然的) 　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。 　　3、家中着火了怎么办 　　1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么学会倾听。 　　2)出示图片或幻灯，助幼儿提升经验。 　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。 　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。 　　四、游戏迁移： 　　1、让我们也来做小小消防员好吗 　　1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程; 　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办”答的又快又对的宝宝有小奖品。 　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 　　活动思： 　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 第2篇 　　活动目标： 　　1、训练爬、跑等动作技能。 　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。 　　3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 　　2、幼儿排成四路纵队。 　　3、课前已看过火警演习的录像。 　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。 　　活动过程： 　　准备活动红绿灯 　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗 　　(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。 　　(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。 　　游戏活动我是小小消防员。 　　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 　　游戏规则： 　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 　　延伸活动： 　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。 　　活动思： 　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 第3篇 　　活动目标： 　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 　　4、培养幼儿自我保护能力。 　　5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备： 　　1、知道火灾中自救的基本常识。 　　2、熟悉本班的逃生路线。 　　活动过程： 　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人