《十二月花歌》教学反思.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《十二月花歌》教学反思 《十二月花歌》教学反思 本单元的课文大都是让同学感受美，观赏美的内容。识字二《十二月花歌》是一篇写一年十二个月份中最有代表性的花卉，本课时要求熟悉课文中的生字，会写两个字，通过学文了解课文内容，培育同学喜爱大自然，喜爱生活的思想感情。我设计了谈话、看图引入，读文，自主识字，小组合作识字，配乐朗读观赏，朗读感悟等多项语文实践活动，从而达到了各方面的教学目标，注意发挥师生双方在教学中的主动性和缔造性。老师以引导者、合的身份参预到教学活动中去，创设了轻松、开心、民主、公平的氛围，同学是语文学习的主人。 1、随文识字，自主合作识字为重点。  在这堂课上，我主要以随文识字为主，利用图片识字，如：池塘、墙。在出示课文的同时出示花卉，让同学有直观的熟悉，然后熟悉这些花的名字，注意同学自主、合作、探究的学习方式，培育同学自主识字的意识和习惯。当小老师认字，小组合作学习生字，（用上你的识字好方法来学学）小组角逐认字状况，不熟悉的字找出来请教小组的同学等等，同桌比比谁的识字方法好等多项生生合作完成的学习活动。在熟悉一些有共同特点的字时，如：桃、梨、桂、梅、荷、菊、雪、霜，我用课件出示后，让同学找找规律，孩子们很快的说出偏旁相同，归纳出带有这一偏旁的字与什么有关，这样对形声字的熟悉就很简洁了。  同时课堂上也努