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《大学法语3》教学大纲 一、基本信息 课程代码： FLG012 课程性质： 任意选修课 课程名称： 大学法语（3） 英文名称： College French (3) 学时/学分： 32学时20学分 开课时间： 二 1 适用对象： 全校本科二年级学生 先修课程： 大学法语（3） 二、课程描述 大学法语（3）系面向全校开设的基础外语模块课程，继大学法语（1）、（2）,在全校大 二第一学期开设。该课程教授学生法语的基本语法、相关词汇、语句表达，培养学生具有一 定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文 化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。 三、教学目标 通过本课程的理论教学，使学生具备如下能力： .掌握中级的语法知识，能正确运用相关词汇和语句表达，能准确理解350-500字短 文，并初步具有在语篇水平上运用语法知识的能力。 .能听懂并用法语基本的日常会话和交流简单的信息。 .能借助词典或做依靠注释翻译与课文内容相关的篇章，法汉互译，并到达理解正确, 译文达意，无重大语法错误。 .使学生对法国及法语地区文化有进一步的了解。 四、课程目标对毕业要求的支撑无 五、教学内容 第 1 章 TOME II UNITE 2 Science et technologie 重点内容：简单将来时、副词比拟等级、关系代词que。 难点内容：副词比拟等级的特殊形式以及易出现歧义的情况。 教学内容：掌握本单元语法、课文词汇和表达。 1语法：简单将来时、副词比拟等级、连词que、关系代词que2课文A 3课本B4练习讲解 第 2 章 UNITE 3 ^Europe 重点内容：先将来时、不定式、课文理解、文化知识。 难点内容：关系代词、强调句型“cequi……c est、ce que……c est”。 教学内容：掌握本单元语法、课文词汇和表达。 L语法：先将来时、关系代词“。廿’、强调句表达.课文A .课本B.练习讲解 第 3 章 UNITE 4 Education et jeunesse 重点内容：不定式的时态、代词“soi”、课文理解、文化知识。 难点内容：多个宾语代词的顺序、形容词补语。 教学内容：掌握本单元语法、课文词汇和表达。 .语法：不定式的时态、代词“soi”、多个宾语代词的顺序、形容词补语.课文A .课本B.练习讲解 第 4 章 UNITE 5 Logement 重点内容：时间状语代词及短语、课文理解。 难点内容：未完成过去时、代词式动词的意义。 教学内容：掌握本单元语法、课文词汇和表达。 .语法：未完成过去时、代词式动词的意义、时间状语代词及短语.课文A .课本B.练习讲解 六、教学安排 该课程每周3学时，16周，共48学时均为课堂授课教学时间。 建议教学进度如下： 章节 学时数 第 1 章 TOME II UNITE 2 8 第 2 章 UNITE 3 8 第 3 章 UNITE 4 8 第 4 章 UNITE 5 6 复习及答疑 2 七、课内实验内容、要求及学时 该课程均为结合相关练习的课堂理论教学，不设实验。 八、教学方法与手段 语法教学方面，采取综合法让学生自己总结语法规那么，通过较多的浅显例句和练习， 以及小组学习的形式，把教师讲授和学生参与相结合，使得学生更好地理解抽象的语法知识。 词汇教学方面也以学生为主，要求学生做好课前预习，并以小组或成对形式进行词汇造句等 练习。课文教学方面也尽可能地发挥学生的主导作用，结合朗读课文和复述课文，帮助学生 正确理解课文以及掌握各种语句表达。整个教学过程强调学生的学习自主性和自觉性，调动 学生的学习积极性。引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。 九、考核方式及成绩评定 考核方式：期末闭卷考试、平时书面作业、课堂表现、出勤。 成绩评定标准：总成绩（百分制）=平时成绩X30% +期末考试成绩X70%。 十、教材及主要参考书 指定教材： [1]＞李志清主编，新大学法语2 （第二版），高等教育出版社，2011.6 参考书目： [1]＞鲁长江主编，新理念大学法语2,上海外语教育出版社，2014.6 [2]、薛建成主编，大学法语简明教程，外语教学与研究出版社，2004