《进出口业务》课程标准（高职）.docxVIP

《进出口业务》课程标准 课程代码:S03001总学时：51学时学 分：3分适用专业：应用马来语专业 第一局部课程概述 一、课程性质与定位 《进出口业务》是外语系应用马来语专业的一门核心专业必修课程，其专业性、实 践性、政策性和操作性都很强。本课程研究进出口业务各个环节的基础理论、基本知识 和具体操作技能，具体包括进出口准备工作、出口发还盘，进出口合同磋商与签订、备 货生产操作、货运操作、国际招标、办理进口批件和进口开证操作、对外付款操作、接 货、报检、报关等方面的一般做法以及进出口业务善后工作等等。其任务是通过本课程 的教学，使学生基本掌握进出口贸易业务的各主要环节流程，熟练掌握在外贸实践环节 中涉及到的证书、文件、单据等，并且掌握与进出口业务相关的法律与国际规那么，使得学 生适应社会对外贸业务人才的要求。它是进一步学习《外贸业务综合实训》、劭贸11务单证 综合实训》、《外贸跟单综合实训》等课程的基础。 二、学习领域（典型工作任务）描述 学习任务I进出口业务流程、出口业务操作、进口业务操作、外贸业务法规学习目标 .能够积极地熟悉产品、了解市场，及时有效地分析商机;.能够掌握进出口业务一线流程一般做法，如发还盘、开证改证、货运、保险、结算、 争议处理等； .能够掌握进出口合同的谈判、订立和履行，以及相关的法律义务和法律规那么，从而更 好的理解进出口业务的职业性以及严肃性；.能够结合案例，模拟进出口业务的操作流程，进一步懂得外贸行业的多样性以及终身 学习的重要性c 工作对象：外贸公司，跨国货运公司工具： 工作对象： 外贸公司，跨国货运公司 工具： 工作与学习内容 工作方法： 1.依据《进出口业务》所学知 识安排好公司交办的各项 工作要求： 1.在遵循国家和本地区 关 于进出口业务规定的基 习进出口业务基础知识以及进出口业务操作，认真贯彻理论联系实际的原那么，不断 提高分析问题和解决问题的能力。这样课程的教学内容与实际更加贴近，与提高学 生语言运用能力的要求相适应，为学生毕业和求职打下良好的基础，使学生能够更 好地适应社会的需要。 二、教学考核评价建议L考核内容组成与所占比例： 本课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法，过程考核主要在教学 过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考 核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价，以公平地评价学 生学习的效果，也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。学生最终成绩由 期末考试成绩（占总评成绩的60% ＞平时成绩（考勤、课堂表现、作业、课内实 践、实践操作过程和效果等共占总评成绩的40%）两局部组成。 2.考核比重表 工程名称 考核比例 考核方式 理论知 识考核 期末闭卷考试 60% 考试 平时成绩 考勤、课堂表现、作业等 10% 考查 课内实践 实践操作过程和效果 30% 100% 3.具体考核标准 序号 教学单元 考核知识点及要求 考核比例 1 进出口业务流程 .出口业务流程 .办理出口业务时外贸业务员的工作任务 .进口业务流程 .办理进口业务时外贸业务员的工作任务 5% 2 出口业务操作 .出口准备工作 .出口报价核算与发盘操作 .出口还价核算与还盘操作 .接受与出口签约操作 .催证、审证与改证操作 .签订内贸合同与备货生产操作 45% 10 序号 教学单元 考核知识点及要求 考核比例 .货物出运操作 .制单、审单与收汇操作 .出口业务善后工作 3 进口业务操作 .进口准备工作 .国际招标、进口磋商和进口签约操作 .办理进口批件和进口开证操作 .进口货物运输与保险操作 .对外付款操作 .接货、报检与报关操作 .进口善后工作 45% 4 外贸业务法规 .国际货物买卖法 .产品责任法 .知识产权法 .原产地规那么 .我国对外贸易法 5% 合计 100% 三、课程资源的利用与开发建议(一)师资配置要求 ⑴研究生及以上学历，商务马来语专业出身，有高校教师资格证、马来语专 业相关证书； ⑵ 有中英双语教学经验,专业知识扎实,马来语发音标准,中文表达能力强， 普通话标准；(3)有企业实践经验、具备双师资格； ⑷思维敏捷，应变能力强，具有较强的幽默感，能充分调动学生的积极性，富 有感染力；(5)能吃苦，有责任心和爱心，能与学生良好的相处。 (二)实践教学条件配置要求 .学校建成了比拟先进和齐备的网络教学教室，该课程教学配备多媒体教学 环境。止匕外，学校具有能容纳一个教学班学生的多媒体实训室。 .学校购买了几种大型学术数据库使用权，里面有各种工程文件资料供专业 学生学习使用。 .校外实训基地11 （1）在福州多家公司建立了实训基地：如福建纵腾网络，众事达 （福建）信息技术等。 （2）各实训基地开展的各类国际贸易业务，为学生提供了大量的见习机会,