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电脑绘画教学心得体会（共6篇） 第1篇：电脑绘画教学浅谈电脑绘画教学 摘要：电脑绘画和手工绘画相比.具有很多优点.譬如可以随意选择纸张的颜色.可以随意更改画面尺寸大小.喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具.更有利于学生轻松地绘制自己要要的画面。它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样.深受小学生的喜爱。 关键词：画图 创新 素质 培养 电脑绘画主要是运用电脑绘画软件.结合传统美术的方法.并应用软件先进的技术和技巧而进行绘画创作。在电脑绘画上.它脱离了传统绘画的纸、笔和颜料.为我们提供了一次自由绘画的平台；同时.利用画图软件特有的功能.令我们的绘画作品风格更加独特、效果更加显著。正因为如此.在小学信息技术课的学习中.电脑绘画成为学生最喜爱的内容之一。通过使用Windows自带的“画图”程序进行电脑绘画教学中.我们发现电脑绘画不仅有助于提高了学生的绘画技能、提高了审美情趣.而且在改变学生的思想方式.发展创新意识和创新精神方面.具有相当重要的作用。 一、在情境创设中激发创新意识 创设情境是教师导入教学、激发学生学习兴趣的主要方式。电脑绘画情境创设的手段丰富多彩.如听故事、听音乐、看影片画画等等。一旦学生融入了教学情境.就能够在情境引导下.形成前期学习的心理准备.发生探索的意愿。 1、故事情境创设 在直线工具的学习上.它的学习内容很少.使用方法简单.现实上学生只要选取了直线工具.很自然的就能使用。在教学上.更多的是从学生学习兴趣的激发方面进行考虑。因此.在直线工具的教学.我们创设了这样的故事情境：慢羊羊被灰太狼追猎.眼看慢羊羊被追到胡同尽头.无路可逃.于是.请同学们利用直线工具.辅助在围墙之上的喜羊羊出谋.解救同伙。于是.学生对直线的学习和应用的兴趣就高涨起来。结果.有的学生在画中画出一条绳子.让喜羊羊抛出绳子.解救慢羊羊；有的用直线为慢羊羊搭架了梯子；有的则画了反击的器械.如箭、剑和棍等。这种创设情境的学习.既吸引了学生学习的兴趣.也激发了学生丰富的要象力。 2、生活情境创设 在学习多边形工具的教学引入中.我们设置了这样的生活情境：乐乐一家准备周末去公园郊游.在公园里的游乐场.有很多好玩的游戏。这时.请学生设计一条乐乐玩游戏的路线.让乐乐能够依照路线.将所有的游乐项目不重复又不遗漏的玩一遍。这样既让乐乐能够节省时间玩多点游戏项目.又能够让乐乐一家多点时间游玩公园景色。通过设计不同路线.将学习多边形工具的使用置于生活情境之中.学生乐于接受这样的学习任务.也能够积极的进行探索学习。 通过创设各种学习情境. 使学生在兴趣盎然的要象中.寓学于乐.岂但激起小学生的学习兴趣和探索欲望.而且发散了一贯的单向思想.有利于创新意识的形成。 二、在技能探索中开拓创新思想 “画图”是系统一次简易的程序.功能也比拟简单。然而.正因为直观简单.在平时的学习实践中.“画图”其实还有很多地方能给予我们去探索。这里.撷取教学的一些实例.谈谈在绘画的技能学习中.以探索创新为导向.引导学生在自主探索中.能灵活运用.制作和众不同的图画。 1、橡皮擦的魔力 在一次练习课上.我们设置了这样一次学习任务：为学生提供了“美丽校园”素材.图画中的花园点缀了较多的黄色小花.为了增强和图画中同样为黄色的教学大楼和果树的对比.让学生修改花园的颜色。由于花园是使用喷枪工具画出来的.画面夹杂着多种色彩.要修改其中的一些颜色.很多学生束手无策.一些学生的做法是直接在画面喷上其他颜色.覆盖住其中的黄色；有的学生就把它擦掉.重新喷上颜色。虽然学生都完成了处理.但效果并不理要。 平时对橡皮擦工具的使用很多.但由于教材上对彩色橡皮工具的“留白”.也让我们往往忽略了和橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？这次问题不禁的激起学生的好奇心理.彩色橡皮擦真的能够在五颜六色的画面中.具有随心所欲擦除的魔力吗？通过探索.大家最终发现了彩色橡皮擦拥有只擦除和前景色相同的色彩.并显现设置的背景色功能。原来.灵活采取彩色橡皮擦.看似复杂的问题.很容易就解决了。因此.在教学之中.既要引导学生积极探索.发掘画图的技巧；也要引导学生发散思想.寻找更优化的、更便捷的处理方法。 2、叠加的启发 在电脑绘画的时候.有时候会碰到工具在使用的困境.工具的样式较少。例如直线、喷枪、橡皮擦等.画图工具都是只提供几种样式.在现实使用中.学生往往只是选择其中的某一种样式去绘画。在使用直线工具时.为了改变学生学习的思想定势.我向学生提出了自己的困惑：直线工具只有五种粗细的样式.怎样才干画出更粗的线？为了能帮老师解决问题.学生们非常仔细的寻找答案。接下来.学生们给出了这样的解决方法――用矩形工具并填充可以画出很粗的直线、改变背景色.用橡皮擦画出较粗的线