部编版小学语文一年级下册21《小壁虎借尾巴》教案.docxVIP

21　小壁虎借尾巴 教学目标 1．认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等7个字。 2．通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。 3．借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 4．了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。 教学重点 借助图画、形声字偏旁表义的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义。借助连环画课文的特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。 教学难点 了解鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用，知道壁虎的尾巴有再生功能。 教学策略 认写字词 借助图画、形声字构字特点、联系上下文等方法大胆猜读字音、字义。“甩、傻、转”是翘舌音。“转”在“转过身子”中读zhuǎn。“条”下半部分不要写成“木”。“爬”是半包围结构，被包围部分是“爪”，不要写成“瓜”。 阅读理解 以读为主，围绕“为什么借—向谁借—结果怎样”的思路展开教学。图文对照，借助连环画课文的特点，在朗读交流中把握故事情节。依托课文，分角色朗读、表演、续编故事，加深对课文内容的理解，促进学生语言能力、表达能力的不断提升。 积累运用 本文的动词使用准确、丰富，如“摇、拨、甩、赶、摆”。教学中要引导学生积累这些动词，并结合词语之间的联系，如“摇”和“拨水”、“甩”和“赶蝇子”、“摆”和“掌握方向”相联系，让学生感受到动词的准确使用。同时，可通过拓展仿写，加强表达训练，如，松鼠的尾巴—