模板电能输送教学设计（共7篇） .docVIP

电能输送教学设计（共7篇） 第1篇：电能的输送教学设计《 电能的输送 》 ●本节教材分析 这节教材是学生前面所学知识综合运用解决现实问题的一次典型例子.通过本节的学习.要注意培养和提高了学生运用物理知识分析、解决现实问题的能力.教材写得比拟详细、通俗.可让学生阅读课本.然后提出一些问题引导学生思考、讨论.在内容的处理上.应注意以下几次方面： 1.对于电路上的功率损失.可引导学生自己从已有的直流电路知识出发.进行分析.得出结论.2.讲解电路上的电压损失.是本节教材新增加的.目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近现实的认识.知道影响输电损失的因素不仅一次.分析问题应综合考虑.抓住主要方面.但真正的现实问题比拟复杂.教学中并不要求深入讨论输电中的这些现实问题.也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析.3.学生经常容易将导线上的电压损失ΔU=U-U′和输电电压混淆起来.甚至进而得出错误结论.要通过具体的例子.可引导学生进行讨论.廓清认识.要注意.切不可单纯由教师讲解.而代替了学生的思考.否则会事倍功半.似快而实慢.4.课本中讲了从减少损失考虑.要求提高了输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好.希望辅助学生科学地、全面地认识问题.逐步确立正确地分析问题、认识问题的观点和方法.节后设的阅读资料《直流输电》既可以开阔学生眼界.也可以增加知识. ●教学目标 一、知识目标 1.知道“便于远距离输送”是电能的优点.知道输电过程.2.知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失.3.知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失.4.理解远距离输电要用高压. 二、技能目标 培养学生阅读、分析、综合和应用能力. 三、情感态度目标 1.培养学生遇到问题要仔细、全面分析的科学态度.2.介绍我国远距离输电概况.激发学生投身祖国建设的积极性. ●教学着重 找出影响远距离输电损失的因素.使学生理解高压输电可减少P和U损失. ●教学难点 理解高压输电原理.区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU. ●教学方法 自学讨论法. ●课时部署 1课时 ●教学过程 一、引入新课 ［师］人们常把各种形式的能（如水流能、燃料化学能、核能）先转化为电能再进行传输.这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？这节课我们就来学习远距离输电的知识.请同学们仔细仔细地阅读教材.回答老师提出的下列问题（屏幕上打出） ［生］阅读并展开激烈的讨论. 二、新课教学 1.输电线上的功率损失 ［师］输送电能的基本要求是什么？ ［生］输送电能的基本要求是：可靠、保质、经济.可靠.是指保障供电线路可靠地工作.少有故障和停电.保质.就是保障电能的质量.即电压和频率稳定.经济是指输电线路建造和运行的费用低.电能损耗小.电价低.［师］远距离大功率输电面临的困难是什么？ ［生］在输电线上有功率损失和电压损失.［师］输电线上功率损失的原因是什么？功率损失的表白式是什么？如何减小输电线上的电压损失？ ［生1］由于输电线有电阻.当有电流流过输电线时.有一局部电能转化为电热而损失掉了.这是输电线上功率损失的主要原因.［生2］设输电电流为I.输电线的电阻为R.则功率损失为ΔP=I2R.［生3］根据功率损失的表白式ΔP=I2R可知.要减少输电线上的功率损失.有两种方法：其一是减小输电线的电阻；其二是减小输电电流.［师］如何减小输电线的电阻呢？ ［生］根据电阻定律可知R线=ρ 1.要减小输电线的电阻R线.可采取下述方法： S①减小资料的电阻率ρ.银的电阻率最小.但价格昂贵.目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度l不可行.因为要保障输电距离.③增加导线的横截面积.可适当增大横截面积.太粗不可能.既不经济又架设困难.．．．．．．［师］如何减小输电线中的电流呢？ ［生］在输电功率一定的条件下.根据P=UI可知.要减小输电线中的电流I.必需提高了输电电压U.这就是采取高压输电的道理.2.输电线上的电压损失 ［师］在直流输电时.输电线上电压损失的原因是什么？交流输电呢？ ［生1］由于输电线有电阻.电流在输电线上有电压损失.［生2］对交流输电线路来说.既有电阻造成的电压损失.也有感抗和容抗造成的电压损失.［师］在不计感抗和容抗的条件下.电压损失的表白式是什么？ ［生］电压损失ΔU=U-U′=IR线 ［师］如何减小电压损失.保障输电质量呢？ ［生］根据电压损失的表白式ΔU=IR 线 可知.要减少输电线上的电压损失.有两种方法：其一是减小输电线的电阻R线；其二是减少输电电流.方法同减少功率损失.［师］为了减少功率损失和电压损失.都需要采取高压输电.但并不是电压越高越好.因为电压越高.对输电线绝缘的要求就越高.这样不经济.现实输电时.要综合考虑各种因素.3.几种输电