A1技术支持的学情分析-学情分析方案——以《遨游汉字王国》为例.docxVIP

A1 技术支持的学情分析——考核作业 材料一：学情分析方案 学校 教师 学科 语文 年级 五年级 联系电话 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 教学环境 利用问卷星设计在线问卷，通过微信和 QQ 发布问卷，收集问题进行数据分析。 学情分析目的 1、通过数据了解班级学生预习《遨游汉字王国》的大致情况。 2、通过问卷了解学生预习了解汉字的来源、汉字的特点的掌握情况，通过分析完成学生预习《遨游汉字王国》的教学设计。 教学主题 遨游汉字王国 教学对象 良梨小学五年级（2）学生 教学重点 通过综合性学习，学会制定计划，积极主动地参与活动。 学习难点 通过独立或合作学习了解汉字。 学情分析方法和工具 利用问卷星设计在线问卷，通过微信和 QQ 发布问卷，收集问题进行数据分析。通过问卷调查了解学生对本单元的预习情况，学生对之前所学内容的掌握情况，直接影响本节课的教学效果。因此为了了解学生们对本单元的预习情况我利用问 卷星制作了 5 道选择题作为调查学生对所学知识的掌握情况和预习情况。 技术应用效果分析 通过问卷的这几道题既是对所学知识的复习巩固。也是对新学知识的探究。通过问卷调查，掌握学生情况，从数据来看学生们对之前“遨游汉字王国”的掌握情况不太好，因此本节课的教学设计要在汉字的来源，汉字的演变过程等等知识点， 进行必要的回顾，突破学习难点，以顺利地进行知识的新授，提高课堂效率。 自评等级 □优秀 ?合格 □不合格