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语文老师第一课教学及反思 教学反思一 2016.09.01 班级四（5 ）班 第一天上班，原本准备的是关于这学期一开始对于语文的一些要求，还有作业的一些 要求，主要工作就是：学习方法，课堂纪律，作业要求等等，力求在第一节课就让学 生有个好印象，拿下第一节课，也就相当于拿下了之后的语文。 可是现实往往很骨感，在我准备得自认为相当充足的时候，没想到，被一件事情给触 动到了，从而影响到第一节课的感觉糟糕透了，不得不说，为了上好第一节课，我已 经准备了差不多两天吧，没有同科的老师的指导，第一次总是在摸索，总是在不知道 自己该做些什么，不该做些什么，也没有人问，所有的一切还是得靠自己啊，自己不 懂得太多，迷糊的太多，好在自己脸皮厚，可以多问，跑上四楼两次，好不容易逮住 一个老师，才问了那么一点点又忙去了，果然，班主任就是忙到连坐下的时间都没有， 我明白，只能靠自己了 说实在的，自己瞎掰的能力实在不怎么样，可是，硬着头皮也要上，之前是想找个说 话的人都没有，现在一下子有了50 多个，这个变化的确是需要慢慢适应。 还是说回上课，我把课上要讲得东西全部过了一遍，完完整整的写下来了，这样一个 好处就是防止自己不知道说什么，以免自己断片，不过坏处就是这样没有根据课堂的 情况而变化，没有结合课堂来讲，当学生的反应不同老师也没有采取变化，这是最致 命的，当然，最大的弱点就是经验不足，稍稍紧张，以后一定要改善。 课前提前十分钟到了，班主任还在编排位置，从这个班主任身上，我可以看到了教育 的失败，这样的人竟然还可以当老师，对待学生大吼大叫，动手动脚，稍有不慎他就 开始发飙。好像那里不是学生，而是一个个他发泄的工具，一个中年老男人，一看就 是以前遗留下来的老师，超级没有素质，我以跟这样的班主任合作为耻 课堂上学生的反应与我想象中是大大的不同，被班主任一顿训斥之后学生一个个都是 垂头丧气的，全然没有四年级学生的朝气，我的心情也就大受影响 最失败的一点就是，因为听了其他老师的意见，第一节课要严肃一点，要让学生怕， 所以我也严格的说了我的要求，看到学生一个个沉闷的样子，我的心里总是不安 也许当老师，我对学生了解还是太少，太多于仁慈必然是教不好学生的，严谨有度的 老师才是一个好老师 1 / 3 语文老师第一课教学及反思 我的弱点就是太过于心疼学生，把学生看得过于重要，舍不得打，舍不得骂，自己也 舍不得严肃，其实，这样对他们来说也是非常不好的，一个好的课堂纪律是需要一个 老师严格执行的，自己说过的话自己要做好，学生才会服你，你这头说的话那头就忘 记了，学生怎么可能会尊重你，所以在之后的日子里，我必须牢记我是一名老师，而 不是一味喜爱小孩子的热心人士，这样对他们的学习才会有帮助，有空的话多去听听 其他老师的课，毕竟对于自己的不足还是需要多加学习的。 课堂不足：没有关注到学生的情绪，没有把学生关注的注意力拉倒自己课堂上，反而 让学生沉浸在班主任的恐惧之中，这一点教育机智不够。有待改善 学生个别有的爱说话，有的比较安静，我应该多熟悉学生，了解学生的名字以及一些 基本情况，才能更好的上好课，务必在一周之内全部认识学生，这是我给自己的任务， 一定要做到，也就是下一周时间，我要多了解熟悉学生。、 课堂气氛没有调动起来，这点很缺乏 上课还是比较心虚，没有底气，讲话也不够流畅，这点要注意。普通话要讲好，不能 纵容自己的普通话比学生还要差。 四六班 同样的内容，两个班是截然不同的气氛 想必之下，四六班在班主任的正确指导下非常的听话，并且非常活泼，课堂气氛很好， 学生踊跃发言，有个别学生上课没听讲，有小动作，还有个别同学特别爱插嘴，没有 养成好习惯，老师一问问题就七嘴八舌的说 一个严重一点的就是叫起来回答的问题的同学声音太小，其他同学并没有在认真听讲， 老师应当要复述一遍，但是更应该的是多鼓励他们要大声发言，不错的话要给予一定 的奖励。 课堂不足： 2 / 3 语文老师第一课教学及反思 准备的比较生硬，不能结合课堂情况很好的灵活处理，还是需要看教案，不能脱离教 案讲课，做不到心中有课 ，面对学生的疑问不能坦荡的对待，不能心虚，就是四年级的小屁孩，我为甚么要没 有底气，我比他们大了这么多，学多了那么多知识，我的任务是做知识的传递者和引 导者，我要做好我的工作。 课