高三数学必修五重要知识点.pdfVIP

【导语】⾼中学习⽅法其实很简单，但是这个⽅法要⼀直保持下去，才能在最终考试时看到成效，如果对某⼀科⽬感兴趣或 者有天赋异禀，那么学习成绩会有明显提⾼，若是学习动⼒⽐较⾜或是受到了⼀些积极的影响或刺激，分数也会⼤幅度上涨。 ⽆忧考⾼三频道为你准备了《⾼三数学必修五重要知识点》，希望助你⼀臂之⼒！ 【篇⼀】 　　1向考⽣强调：确保简单题全拿分，中档题少失分 　　《考试说明》中要求“⾼考数学考查中学的基础知识、基本技能的掌握程度”， “考查基础知识的同时，注重考查能⼒”。 “试题设计⼒求情境熟、⼊⼝宽、⽅法多、有层次。” 　　⾼考试题很⼤部分是简单题与中档题，所以，学⽣如果基础知识不掌握，那么还谈什么能⼒呢?因此建议：⽼师们⼀定要 引导考⽣在最后⼀个学期，加强基础知识、基本⽅法的巩固，保证简单题全拿分、中档题少失分。 　　对于难题，则要⿎励考⽣切不可放弃，第⼀⼩题要拿下，最后⼩题多⾓度地思考努⼒寻找恰当⽅法，尽可能多拿分，平时 ⼀定要养成不会做的难题拿步骤分的习惯。 　　2引导考⽣学会反思归纳，学会反思命题者出题意图 　　《考试说明》指出，试题要“注重通性通法”、“常规⽅法”。根据此，⽼师们要做的是： 　　⾸先，引导考⽣反思归纳，寻找“通性通法”“常规⽅法”。 　　数学需要⼀定的训练量，⼏天不练就会感觉⼿⽣，但题海战术并不可取，因为题海战术会挤占反思的时间。因此平时在做 练习模拟卷时，做完题⽬，除了订正，还应该反思。 　　《考试说明》中关于空间想象能⼒是这样叙述的：“能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析 出图形中基本元素及其相互关系;能对图形进⾏分解、组合;会运⽤图形与图表等⼿段形象地揭⽰问题的本质。” 　　其次，引导考⽣反思命题⼈为什么出这个题，想考查什么? 　　⽐如⽴体⼏何解答题为什么是这样出题的?显⽽易见，要考查空间想象能⼒。因此做完⽴体⼏何解答题后，要再审视⼀ 下，这个⼏何体是怎样构成的，⼏何元素间有哪些关系。再⽐如，对于很多考⽣⽽⾔，解析⼏何难于计算，为什么难?因为不 会“寻找与设计合理、简捷的运算途径”! 　　解析⼏何解答题没有过关的学⽣，引导他们反思下⾃⼰的运算求解能⼒，平时遇到计算时，不可畏难退却，认认真真地做 透⼏个解析⼏何解答题，体会其中的基本技巧，运算求解能⼒也就培养起来了。 　　3⽤考试说明，引导考⽣查漏补缺，提⾼复习效率 　　⽤《考试说明》引导学⽣查漏补缺，看看有哪些知识点考⽣已经达到了考试要求，有哪些还没有达到。⽐如“会求⼀些简 单的函数的值域”，考⽣不仅要能够说出求值域的常⽤⽅法——观察法、配⽅法、换元法、图象法、单调性法等，还应该说得 出与⽅法对应的经典例题。对于没有达到考试要求的知识点，就需要重点加强、专项突破。 　　对于不知道的“数学概念、性质、法则、公式、公理、定理”，需要认真地看教材，补上短板。⽐如“理解函数的(⼩)值及其 ⼏何意义，并能求出函数的值”，如果说不出最值的⼏何意义，就应该再看⼀遍教材上关于(⼩)的定义。 　　通过研读考试说明，把考试说明先读厚再读薄，对基础知识、基本技能进⾏络化的加⼯整理，发现知识内在的联系与规 律，形成脉络清晰、主线突出的知识体系，从⽽有利于快速提取知识解决问题。 　　⽐如关于“恒成⽴问题”的知识络构建，应该知道有四种常见的解法，⼀是变量分离，⼆是转化为最值问题，三是图象法， 四是转换主元法，应该知道四种解法内在的联系与区别是什么，除此之外，还应该知道“恒成⽴问题”与“存在性问题”的区别。 建议考⽣画出这张知识络，在考试中遇到“恒成⽴问题”，就可以根据这张络快速探索合适的解题⽅法。 　　数学对于⽂科⽣来说是个⼤难题，有些同学甚⾄“谈数学⾊变”。其实只要掌握恰当的学习⽅法，⽂科⽣⼀样可以学好数学 并在⾼考中取得满意的分数。 　　■杜绝负⾯的⾃我暗⽰ 　　⾸先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差⼀点没关系，只要在其他三门⽂科上多⽤功就可以把总分补回 来，这种想法是⾮常错误的。我⾼三时的班主任曾经说过⼀个“⽊桶原理”：⼀只⽊桶盛⽔量的多少取决于它最短的⼀块⽊板。 ⾼考也是如此，只有各科全⾯发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负⾯的⾃我暗⽰。⾼三⼀年会有许许多多的考试，不可能每 ⼀次都取得⾃⼰理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗⽰，相反的，要对⾃⼰始终充 满信⼼，最终成功会到你的⾝边。 　　■抄笔记别丢了“西⽠” 　　⾼考数学试卷中⼤部分的题⽬都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听 课效率便显