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高三数学教学计划3篇 高三数学教学计划 篇1 我们从一出生到耋耄之年，一直就没有离开过数学，或者说我们根本无法离 开数学，这一切有点像水之于鱼一样。准备了高三文科数学第二轮复习教学计划， 具体请看以下内容。 第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌.只 有这样，才能讲深讲透，讲练到位。 二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习效果，模拟练习效果直接关系到 最后的成绩。 (1)明确模拟练习的目的。考生一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运 算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平时考 试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对;三要提高应试的心 理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。 (2)严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限 时训练，特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练，并在速度体验中提高正 确率，将平时考试当作高考，严格按时完成。 (3)先做练习后看答案。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对 照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。边看答案 边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。 (4)注重题后反思。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在。对错题 从各种角度反复处理，争取相同的错误只犯一次及时处理问题，争取问题不过夜。 高三文科数学第二轮复习课程实施 备考复习资料编写要求 1、 科学性：知识必须准确无误，表述要严谨、科学;试题要精选，要紧扣 提纲，不能有偏、怪、错题。 2、 系统性：条理清楚，有利于学生复习、巩固和练习，有利于教师课堂教 学及反馈指导。 3、 针对性：针对本校、本年级学生实际，所选例题、练习题，及针对性训 练应有层次性以适宜不同班学生的需求。所有例题、练习题及专题都应有答案提 示。 4、分文、理科编写。每个专题在实际实施前两周将电子稿件与文本一并提 交编写组讨论，实施前一周打印分发。 应试复习教学要求 1. 关注学生思维发展 2. 关注学生获取知识的质量 3. 关注学生应用知识的灵活性和综合性 4. 关注学生数学意识、数学能力的形成 5. 关注学生数学思想、数学方法的形成 6. 关注学生个人情感发展与个性思维品质的形成 7. 关注学生学习状态、学习情绪、应试心理 8. 关注对学生学习情况的反馈指导与个别辅导 高三数学教学计划 篇2 一、指导思想 依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定 位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效 益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二、学科目标 1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提 高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主 要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试 目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20xx年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习计划 在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学 生的实际科学的制定教学计划。 1.时间分配 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选 修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.知识有所侧重 注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。 3.注意教学分层 结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在 20 班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积 极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度 的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导， 让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4.整体复习与阶段复习计划相配套 整体复习计划精确到月,阶段复习计划 应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考 纲的变动而及时修订计划等 6