水平四（九年级）体育《综合素质练习》教学课件.ppt

综合素质练习 * 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高，使学生初步形成体育锻炼的习惯，体验成功与运动的乐趣。 * 二、教材分析 本节课的教学内容是练习提高身体素质。体育中考满分的各项目都要求学生的身体素质需要均衡的发展。因此加强学生的手臂、腰腹、腿部力量是势在必行的，尤其重要的是学生的核心力量，这是提高学生素质和成绩的关键。本节课是以核心力量练习为主，为后面的教学垫下基础。 * 三、学情分析 初三年级学生处于这个时期的学生运动知觉有很大的提高，是发展力量和耐力的最佳时期，同时自觉性、灵活性和意识的稳定性都发展显著。 本节课的教学对象是xx市第四十四中学，初三8班的学生，该班共有男生26人，女生20人，学生生源多为城市。由于新的学习环境，老师、同学都较为陌生，课堂管理更容易。男女生兴趣分化明显，男生更喜欢负荷量大、竞赛性强的运动；女生则更喜欢轻快、优美的活动。总的来说，该班学生整体的身体素质都比较好；通过教材的改编和趣味化，学生参与体育运动的氛围较高；同学之间的团结协作性也较强。 * 四、教学内容 1、综合素质练习 2、体能训练——女生仰卧起坐、男生抬轿子 * 五、教学目标 1、技能目标：通过本节课的学习，发展和提高学生身体素质。 2、认知目标：提高全身协调用力的能力，发展上下肢的力量。 3、情感目标：通过练习培养学生团结协作、克服困难的良好精神品质。 * 六、教学重难点 重点：发展学生身体素质 难点：上下肢协调，动作连贯 * 七、说教法 （1）讲解示范法。教师分步讲解同时做示范动作，使学生清楚各个动作要点。 （2）分组练习法。根据学生掌握动作的不同情况进行同质分组，根据学生的不同学习能力，确定不同的学习目标。 （3）个别辅导法。对于班内学习有困难的学生，帮助他们掌握正确的垫球动作，解决学习遇到的困难，提高他们学习的自信心。 （4）游戏法。通过游戏，为学生提供学习交流与展示自我的平台，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛 * 八、说学法指导 （1）学会看、听与想。教师在讲解与示范动作要领时，引导学生边看示范动作，边听老师讲解，边想动作要领，加深对动作的认识。 （2）引导学生挑战自我。在组织学生练习时，激励学习有困难的学生努力学习动作，争取克服困难；引导已经掌握技能的学生增加难度，争取实现更高的学习目标。 * 九、教学流程 准备部分（8分钟）——课堂常规结束后，1、绕球场慢跑 男生3圈、女生3圈 2、徒手操 学生自行压腿、压肩、背腰 第一节：手腕踝关节 第二节：扩胸运动 第三节：膝关节运动 * 九、教学流程 基本部分（25分钟）——准备部分结束后，教师用哨子组织学生用原地收腹跳5次；快速练习两次收腹跳5次，跳台阶女生2台阶、男生3台阶4次，提高练习要求。 接着是分组练习：两人一组，进行女生 负度仰卧起坐30*2负度俯卧背挺15*2。男生 抬轿子300米固定球练习。接着自抛自垫练习，根据学生情况，将学习能力相近的学教师利用巡回指导的时机，个别纠错，个别辅导学生的问题，突破教学的难点。● * 九、教学流程 游戏部分（10分钟）——男生10块、女生5块，教师喊出一个数字，学生在一定的时间内组成，以完成数字，以此类推，没按时间完成的将受到惩罚。该游戏可以发展学生的反应能力，并且运用到本节课学习的垫球技术● * 九、教学流程 结束部分（5分钟）——先组织学生在音乐《秋天奏鸣曲》的伴奏下进行放松练习，重点放松手臂和腿部肌肉。再随堂点评，总结本课的学习完成情况，布置课后小练习，回收器材，师生再见。 * 十、场地器材 空地一块；CD机一台；小垫子20张；哨子。 *