水平四（八年级）体育《跨越式跳高》教学设计课件.ppt

跨越式跳高教学设计水平四 八年级 指导思想： 积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的的教学特点。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作、探究等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生培养体育兴趣，树立体育意识和健康观念奠定良好的基础。 教材分析： 初二年级安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特点依据的：这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信等意志品质 学情分析： 初中学生有较强模仿能力和较高学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、合作等方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，掌握正确的起跳技术动作，并激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，实现既定的教学目标。 教学目标 1、通过练习，使学生学会单脚起跳向上摆腿的动作方法，发展学生的跳跃能力和身体协调性。 2、利用折返跑练习， 提高学生的身体素质和奔跑能力，提高其身体的协调性、灵敏性。 3、培养学生勇敢、顽强、自信、合作等优良品质。 开始部分 1、课堂常规： 1）整队 2）师生问好 3）宣布课的内容和任务 4）安排见习生 2、原地队列队形练习 集中注意力练习 3、准备活动 1）徒手操（4*8拍） ①头部绕环 ②扩胸运动 ③体侧运动 ④腹背运动 ⑤弓步压腿 ⑥侧压腿 ⑦手腕踝关节绕环 2）热身：跨跳跑 将学生分为人数均等的四组，其中两组学生手托小竹竿一端（小竹竿另一端置于地面）。另外两组学生各成一路纵队，从横队一端约3米处出发，自主选择不同高度跑、跨、或跳过小竹竿，到达另一端时与对应的托竿同学交换位置，被交换的同学快速跑至纵队排尾，依次轮换练习。 基本部分 1、学习跨越式跳高起跳技术 1）教师讲解示范动作方法。 2）原地摆腿练习。（3次） 动作要领：摆动腿充分上摆。 3）上一步做单脚起跳腾空练习。（3次） 动作要领：起跳腿脚跟着地，快速滚动至前脚掌用力蹬地；两臂充分后引，并快速向前上方摆动，带动身体向上腾起。 4）上两步做单脚起跳摆腿练习。（3次） 动作要求：摆动腿充分向上，起跳腿充分蹬伸。 5）体验过杆练习（3次） 练习要求：在起跳腾空基础上体验过杆，注重起跳腾空、忽略高度。（为消除个别学生恐惧感，用橡皮筋代替竹竿做练习） 2. 身体素质练习。（2组） 折返跑比赛：在运动场上取三条相距5米直线为标志，做折返跑练习。 3. 竹竿舞 练习节奏：开开合合 结束部分 1、集合整队 2、放松活动 3、教师点评、总结 4、布置作业 5、师生互别 安全保障 1.教师认真执行课的顺序 2.教师仔细观察学生的学习现状 3.在活动时注意学生之间的相互距离，提醒学生注意活动中的安全4.检查场地器材