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中班语言取气球教案反思 1、中班语言取气球教案反思 活动目标： 1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。 2、发展幼儿想象力和语言表达能力。 3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。 4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 取气球图片 小图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子 活动过程： 1、出示图(一) 发生了一件什么事?小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的? 2、(1)现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么? (2)这时谁看到了这件事?(兔子) (3)小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢?哎!有了，小兔子转身跑回了动物王国。 3、小兔子跑回动物王国干什么去了? 4、出示图 (二) (1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作) (2)我们给故事起个好听的名子 《取气球》 小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢?老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事) 老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完整的讲述一遍。 5、幼儿贴画，教师指导请个别幼儿完整的讲述故事 6、现在请小朋友来表演故事 7、小朋友帮助小刚想出了好办法，小刚和小动物非常感谢我们，他们把气球送给了我们，我们一起去玩吹气球比赛好吗? 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 2、中班语言气球逃走了教案反思 活动目标： 1、 倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。 2、 产生玩气球的兴趣。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备： 1、 故事磁带 2、 气球实物若干活动过程： 一、气球生上天。教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。” 师：卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的 ?蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻的?二、气球逃走了。教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来。” 卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(因为气球会往上飘升，所以抓不住)三、气球去玩了。教师继续讲述故事至结尾。 师：气球想去玩了，是谁带着它们去的?(风儿带着气球去的)气球跟着风 儿，怎样去乡下和城市?(飘飘荡荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市)气球到了幼儿园，停在哪里?他们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了)四、完整欣赏故事。 师：气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友喜欢气球)师：气球也到我们幼儿园来了吗?出示气球实物，告诉气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎您!” 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 3、中班语言活动取气球教案反思 活动目标： 1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。 2、发展幼儿想象力和语言表达能力。 3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。 4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 取气球图片 小图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子 活动过程： 1、出示图(一) 发生了一件什么事?小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的? 2、(1)现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么? (2)这时谁看到了这件事?(兔子) (3)小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢?哎!有了，小兔子转身跑回了动物王国。 3、小兔子跑回动物王国干什么去了? 4、出示图 (二) (1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作) (2)我们给故事起个好听的名子 《取气球》 小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢?老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事) 老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事