人教版化学九上《二氧化碳制取的研究》精品教案（公开课用）(13).docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 1.实验室里制取氢气和二氧化碳时，都可以选用的酸是?〔??? 〕 A．稀HNO3????? ???B．稀HCl??????????C．稀H2SO4?????????? D．浓H2SO4 2.实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是〔??? 〕 A．反响物的性质和状态??B．反响条件 C．所制气体的性质? D．所制气体的颜色 3.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和以下物质中的〔 〕 A.味精? ?B.白酒? ? C.酱油? ?D.食醋 4.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是〔 〕 A.参加澄清石灰水?B.参加紫色石蕊试液 C.把燃着的木条放在集气瓶口?D.把燃着的木条伸到集气瓶内 5.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性 ②按要求装配好仪器 ③向长颈漏斗中注入稀盐酸 ④收集气体 ⑤向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是〔 〕 A.①②③④⑤?? B.②①⑤③④?? C.②①③④⑤? ? D.③④⑤②① 6、甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反响装置中，加热产生甲烷气体。甲烷气体是无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。 ⑴本实验的气体发生装置可选用___________〔高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气〕的气体发生装置。 ⑵甲烷气体的收集方法可采用________ 或______收集。 7.硫化氢是一种密度大于空气，能溶于水的气体，实验室用硫化亚铁块状固体和稀盐酸反响制备〔无须加热〕，则可以选用_______ 装置制备，选用_______ 装置收集。 8.以下图是实验室用于制取、枯燥和收集气体的装置图。学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反响制取并收集二氧化碳气体，请答复以下问题： f g f g A B 浓硫酸 b c d e 碱石灰 〔NaOH和CaO的混合物〕 a a 〔1〕制取二氧化碳气体的发生装置应选择〔填装置编号〕 。 〔2〕现要收集一瓶枯燥的二氧化碳气体，请在上述装置中选择适宜的装置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：a → 。 9.通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合以下图答复以下问题： ⑴请填写标号仪器的名称：①__________，②___________； ⑵实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选 ，应选用的收集装置是________，用该装置收集的气体所具有的物理性质是______________________，制取二氧化碳气体时发生反响的化学方程式为 。 ⑶通过查阅资料得知：①氨气〔NH3〕是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反响生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反响的发生装置是 ，收集装置是 。〔填字母编号〕 ⑷请写出氨气和氧化铜反响的化学方程式 。 第二课时 【教材分析】 本节内容把学生由教室带入实验室，给学生一个崭新的视野，为学生进行实验探究奠定了最初的根底，为化学思维的初步形成埋下了伏笔。课本引导学生先对整个实验室进行宏观了解，对常见仪器有一个粗略的认识，为以下的操作或今后的实验完成铺垫。而在“药品的取用〞这个重点中，以学生阅读、观察、操作为主，教师只起标准性作用，以此表达真正的“学生自主探究〞的思想。且实验室有许多设备设施，考虑到平时上课应该以可操作性、直观性、实用性为标准，就不再另行展示。还有在每一个知识点后都设有“引出〞，目的是让学生的思维具有环环相扣的逻辑性和表达新教材新上法的特点。 知识要点：1．各种仪器的名称、使用方法和考前须知； 2．药品的取用方法； 3．酒精灯的使用及用酒精灯给物质进行加热；4．仪器的连接和组装及气密性检查；5．仪器的洗涤。 【学生分析】 初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望，特别是对实验操作有着强烈的参与欲望，每个学生都想亲自动手实验，这样奠定了学习化学的前提条件——兴趣。但是，由于学生还没有掌握实验操作技能，就会有局部学生因为忽略细节，操作不准确，导致实验失败，而失去学习兴趣。因此在课堂上应多注意对有需要的学给