苏教版科学六年级上册专项学习像工程师那样课件.pptVIP

* 专项学习:像工程师那样 苏教版科学六年级上册课件 【教学目标】 ● 动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展示交流。 ● 能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的完整过程，重点领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 ● 通过回顾与阅读，归纳概括工程师设计开发或改进产品时一系列步骤和程序 【教学重难点】 重点：在制作蒸汽船的过程中，领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流的基本方法。 难点：设计蒸汽船，对制作的蒸汽船进行测试和改进。 新知导入 生活中几乎每一件产品都是由工程师设计开发或改进的。我们曾像工程师那样制作过降落伞。 工程师设计新产品的步骤和程序是怎样的？ 新知讲解 一、工程师设计新产品的步骤和程序 确定需求 弄清楚要设计什么样的产 品，满足什么需求。 前期研究 需要收集有助于完成任务的 相关信息或进行前期实验。 确定设计方案 团队人员一起提出各种设想，评估各种局限，权衡利弊，终选择最佳方案。 优化方案 如果在测试中发现问题，针对问题改进方案。 制作模型 选择材料，制作按比例缩小、形状相同的小样，或者与最终产品大小、形状一致的样品。 测试评估 选择科学、合理的测试方法，发现并分析问题。 交流结果 工程师向有需求的人说明新产品可以满足哪些需求，以及设计制作的过程。 制作模型 选择材料，制作按比例缩小、形状相同的小样，或者与最终产品大小、形状一致的样品。 测试评估 选择科学、合理的测试方法，发现并分析问题。 新知讲解 设计方案、制作模型、测试评估这三个步骤需要迭代循环，直到找到最优方案，做出满足需求的产品。 新知讲解 二、制作蒸汽船 我们小组要参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是用自制的蒸汽小船在 80 厘米长的航道中航行，看谁的小船先到达终点。 活动任务 新知讲解 1.明确问题 为了完成这项任务，我们需要先解决哪些问题？ ①蒸汽动力怎么产生？ ②船的结构可以是什么样子的？ ③如何掌握船的平衡和方向？ 新知讲解 2.前期研究 针对提出的问题，我们如何研究解决？ 新知讲解 我们应该像工程师那样 ①在网上搜索“蒸汽动力”“蒸汽船原理”等关键词进行检索。 ②到图书馆查阅书籍，研究一下影响船行驶的因素、蒸汽动力的原理，可能会对你的设计有启发。 ③向有经验的人咨询。 ④搜索“ 载人蒸汽小火车”视频资料，也许对制作蒸汽小船会有启发。 新知讲解 3.设计方案 ①参考书中的图，尽可能完整的画出设计图，例如：蒸汽方案和增速方案都要画出来。 ②可以从多个视野绘制设计图，图中要注明结构、材料、尺寸等信息。 ③每人设计一个自己方案。 温馨提示 新知讲解 方案评估标准 ①取材身边器物 ②造型美观、精致、稳固 ③结构设计简单，耐用 ④使用时安全性能高 ⑤动力来源是否合理 新知讲解 依据评估标准，评价小组每位同学方案，选出最好的设计方案。 标准 设计A 设计B 设计C 1 2 3 4 5 好 好 差 好 很好 很好 差 差 差 好 好 差 差 很好 好 我们小组选择的最好设计方案是_________ 设计A 新知讲解 4.制作模型 模型的作用是检验产品的运行情况能否达到预期的目标，包括工作状态、耐用性、使用安全性等。所以制作模型时要更关注核心技术，这样更有利于有针对性的测试。 蒸汽船模型的核心技术在于船的结构及蒸汽动力的产生。 新知讲解 1块船形泡沫板 1个空易拉罐 1支蜡烛 1根铁丝 1个打火机 一些水 1块硬纸板 1块橡皮泥 准备材料 新知讲解 ①把铁丝绕过易拉罐，做成支架，注意易拉罐口朝上（操作时小心铁丝扎着手哦）。 制作过程 ②用橡皮泥做脚，把易拉罐固定在泡沫船上。 ③往易拉罐里倒一些水，用硬纸板封住易拉罐口大部分，只留一小口。 ④在易拉罐下面放上蜡烛，点燃它。 新知讲解 5.测试与改进 在至少 80cm 长的水池起点处放置自制蒸汽小船，记录小船到达终点的时间。 测试结果 测试 时间（秒） 第一次 第二次 第三次 15.4 19.1 16.5 提醒：在测试过程中，蒸汽不对着人喷，以免造成伤害。 在操作过程中，注意用火安全。 新知讲解 在测试的过程中，还发现哪些问题？如何改进？ 问题 改进 速度慢 增加一个玻璃瓶做排气管，或者将排气管出口伸进水中 行驶方向不稳定 安装一个舵来调整方向 新知讲解 记录改进后的设计图和测试结果 测试结果：第一次（ ）秒，第二次（ ）秒，第三次（ ）秒 新知讲解 6.展示交流 ●需要展示工程报告书。 ●工程报告书中包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过程、测试信息和改进过程 。 ●展示交流之后，要积极听取别人的意见和建议。 新知讲解 我的报告书 新知讲解 记录展示交流后的思考 课堂练习 1.生活中几乎每一